正修建筑系教师开课课程大纲一览表-时尚生活创意设计系-正修科技大学.docVIP

正修科技大學時尚生活創意設計系 教 師 開 授 課 程 大 綱 填寫日期：102 年 8 月20 日 課程代碼：40R2291 課程名稱 時尚創意講座 課程類別 專業必修 Lecture of Modern Creative 學期別 102 學年度第1 學期 授予學分 2 學分 授課班級 授課時間 授課地點 日時尚四甲 週三第3.4節 03C0704 上課時數 2 小時∕週 授課教師 吳彥霖老師 先修科目或先備能力： 課程目標： 1. 讓學員了解當前設計環境及其未來可能的發展。 2. 讓學員了解當前設計因科技變遷所衍生的新領域。 3. 讓學員熟習新的思考方法以因應當前的設計環境。 課程概述： 當前設計已不再如以往只要在某個地區、某個時間能夠解決某個問題的需求就被稱為是好的設計，取而代之是以更積極、更多樣的思考方式去面對更嚴苛的環境議題、更多人可以適用的設計才可能被稱為好的設計。不僅如此，現代人對設計的需求，就如Yves Behar所說，創新已不再能完全的滿足人們的需求，新的設計還必須內含一種新的人文思考成份在其中，也要能具體表達今天語未來會面對的挑戰。因此，Yves Behar提出三個設計新領域讓設計從業人員在每次設計實務中納入考量：為更多的人口做設計；設計的永續性；投入更多的情感。 為因應以上三個設計新領域，本課程將提出某些的概念與方法來做為學員們的參考。這些方法分別為，皮爾士的實用主意意義理論；詹姆士的實用主意真理理論；杜威的實用主意經驗理論以及姚斯與伊瑟爾的接受理論等。 教 科 書 自製教材 多媒體教材 (Power-Point 檔) 課程大綱 分配時數 備註 單元主題 內容綱要 講授 示範 習作 其他 1 時尚創意的定義 1.為更多的人口做設計。 2.設計的永續性。 3.投入更多的情感。 2 1.行銷與服務的趨勢演變 2.消費者主導 3.重塑設計體驗 4.從腦到心，再到直覺 5.品牌公民化 2 1.改變視野，引發共鳴 2.連結商業世界的邏輯與消費者的情感 3.透過消費者的情感去設計 2 當代美學的概說 記號學（Semiotics）、實用主義（Pragmatism）、詮釋學（Hermeneutics）與接受美學（Reception theory） 2 記號學美學概說 1.索緒爾(Ferdinand de Saussure, 1857-1913)的語言記號美學概說 2.皮爾士(Charles S. Peirce, 1839-1914)的一般記號美學概說 2 實用主義美學1 皮爾士的實用主意意義理論 2 實用主義美學2 詹姆士（William James，1842-1910）的實用 主意真理理論 2 實用主義美學3 杜威（John Dewey，1859-1952）的實用主意經驗理論 2 期中考 繳交期中報告與討論 接受美學1 姚斯（HansRobert Jauss, 1921-1997）的接受理論「期待視域」（Expectation system）理論 2 接受美學2 伊瑟爾（Wolfgang Iser, 1926-2007）的接受理論「隱含的讀者」（Implied reader） 2 實用主義在設計上的應用 1.「經驗」是聯繫作者與讀者主要途徑。 2.視覺心理學者阿恩海姆（Rudolf Arnheim, 1904-1994）的「視覺心理」 （Visual thinking）理論與「完形心理」 （Gestalt psychology）理論。 2 實用主義在記號意義化的實踐 1.「實證」是記號意義尋求一個重要的過 程。 2.「期待視域」理論提出對史學文獻規則 的發現與探索。 3.透過對史學文獻的學習、閱讀、援引與 考究熟悉規則，使之成為經驗的一部分。 2 實用主義的量化模式：模糊邏輯 分析「真正的讀者」為主要依據，倡導「實際的接受研究」。 透由實驗問卷的方法調查某一族群對的 知識。 模糊邏輯（Fuzzy Logic）以數據的方式 界定出一個可能的精確度。 2 記號設計實務觀摩檢討 2 記號實務觀摩檢討 2 傳統記號設計實務觀摩檢討 2 教學要點概述 自撰專書、多媒體教材 Powerpoint講述；個別作品分析討論 書面報告與設計實務 參考書目 1.實用主義在視覺傳達設計上的應用與實踐/吳彥霖著/源旻文庫/2012.09/978-986-85592-5-7 2.感動70億人心才是好設計-好品牌的吸力法則/馬克．高貝著/何霖譯/2010.12