《吨的认识》这节课是在学生已经学习了千克和克的认识基础上进行教学.docVIP

课题：吨的认识 *课时分配：第一教时 教学例6 吨的认识 第二教时 教学例7 单位的换算 第三教时 综合练习 *内容简介：《吨的认识》这部分知识是在学生已经认识并且能够正确使用质量单位千克和克，掌握它们之间的关系和能够进行简单计算的基础上进行教学的，学生既然对质量单位已经有了初步的了解，那就要重在帮助学生建立吨的观念。力图体现“谈话、观察、验证、感受”等以学生“体验”为主的总体思路。 第一教时 一、教学内容： 教学例6 吨的认识 二、教学: 使学生单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。培养学生初步的观察能力、估计重的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。通过学生的合作交流，培养学生的数学交流能力，通过主动探究，培养学生热爱数学的情感。单位吨, 建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。能单位。教具、学具准备:课件、卡片若干张 教学过程:一、情景导入,激发兴趣　1.:《恐龙》　2. 谈话:这是什么动物?你熟悉他们吗?你能跟大家简单介绍一种你熟悉的恐龙吗?　. 师:这只恐龙的体重是多少?(1吨)　.提问:对1吨你想了解什么(1吨到底有多重？1吨是不是很轻? 1吨千克) 5．整理本课目标:吨物体有多重哪些物体重1吨吨和千克关系二、感受体验1、学习例6，了解吨 师：听说要研究它，吨非常想和交朋友,你们呢?那就听听自我介绍吧。谁听的认真,吨就会把他的相片送给谁。相片1）、听听“吨”的自我介绍　小好,我是吨,平时你们常用千克来物体的,在比较重的或大宗物品的时我就派上大用场了,比如大象的体重是4吨、一卡车的稻谷约3吨等。要说1吨有多重,三言两语说不请,就让我来展示一下吧。　(出示:50千克的一袋大米,接着出示20袋大米)　小朋友,你对我了解些了吗?如果还不够的话,没关系,认真听课,对我还会加深印象的。2）、交流:看了“吨”的自我介绍,你知道了什么（吨是比千克大的单位，1吨1000千克体验建立于表象时通过听听 的自我介绍等体验活动，初步建立了“吨” 的表象，初次感受到“吨”。1只小猪一次搬0千克的, 那1吨重的砖头要几次搬完 提问：观察这副图，你都知道了什么？ “限重1吨”出示：如果每个学生的体重是25千克，40个学生的体 重就是1吨。 两头牛大约重1吨。两匹马与1只熊合起来大约重1吨。一辆125型摩托车约重110千克,辆约重1吨谁跟大家说说这里介绍那些物体重1吨我们用1吨进行造句的游戏。师:听,什么声音?原来质量王国里因为吨来,他们之间的关系糊涂了,你学生整理,交流展示。名称 茄子 扁豆 辣椒 南瓜 青菜 萝卜 重量 （千克） 300 600 700 400 500 200 提问：如果需要1吨蔬菜，该怎样选择？ 5、他说对了吗？ 明明说：“1吨的石头肯定比1000千克的棉花重。” （四）、生活中的数学 1946年2月15日，世界上第一台通用电子数字计算机ENIAC（埃尼阿克）宣告研制成功。它是计算机发展史上的一座纪念碑，给人类带来了难以估量的影响。 目前，能随时随地进行文字、数据处理的笔记本电脑，已经广泛应用，大大提高了人们的工作效率，你知道它们分别有多重吗？ ENIAC 笔记本电脑 重约30（ ） 重约3（ ） （五）全课总结 师：通过今天这节课的学习你有什么收获？ 第二教时 一、教学内容： 教学例7 单位换算 二、教学: 能进行质量单位间的简单换算。 培养学生的推理能力和数学交流能力培养学生教具、学具准备:课件、卡片若干张 教学过程:三、拓展时空,加深印象。吨高兴,因为小朋友已经把他记在小脑袋里了。为了表示他的谢意,他要带我们去参观他开的大公司:世界。这个公司内设三个你们想去逛一逛吗?1号部门 出示两幅卡车图小卡车的载重是1000千克大卡车的载重量约是5吨: 什么是载重量?小卡车和大卡车最多能装多少吨货物?两幅恐龙图犹他猛龙重1吨原角龙重300千克:2只犹他猛龙重原角龙重?学生整理,交流展示。果园里有15吨苹果要运到水果交易市场,租一辆4货车运费要500元,租一辆1货车运费要200元。 ] （四、拓展应用　 （六）、布置作业 练习册 13