分析作者观点态度意图.pptVIP

*  文学类作品阅读专题 ——读懂作者 现代文阅读 1．文中重要词语的理解、解释 2．文中重要句子的理解、解释 3．文中信息的分析和筛选 4、文本结构、作者思路的梳理、分析 5．文本内容的归纳与概括 6．作者思想感情、观点态度的理解、分析与概括 7．依据文本内容进行的合理判断 现代文阅读 8．文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏 9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价。 10．从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释 现代文阅读 考查能力：10．从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价(读懂作者,了解作者的深层意图) 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释（读出自己，说出自己对文本的感受） 现代文阅读 关于新增的两道阅读延伸题： 位置：古诗文阅读和现代文阅读 分值：每道10分，共20分 考查能力：10．从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价(读懂作者,了解作者的深层意图) 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释（读出自己，说出自己对文本的感受） 教学目标： 1、探究在文学类作品阅读中如何理解、分析、概括作者的观点、态度。 2、探究如何解答读懂作者类的阅读延伸题。 观点或态度,指作者通过一定的材料所要表达的对客观事物的认识和思想倾向,它常常表现为文章的中心意思以及作者的写作意图。作者在文中表达的观点、态度，有时可能是对真善美的歌颂，有时可能是对假恶丑的批判，有时可能是对复杂事物有褒有贬，也有时可能是对复杂问题的思考。有些作者喜欢旗帜鲜明直抒己见，也有作者喜欢委婉含蓄，把自己的倾向性隐藏在字里行间。 在洋洋洒洒或简约隽永的文字中，准确、迅速地把握作者的态度，是一项实用的阅读能力,是这节课训练的重点。 天津卷《老屋》 散文阅读中分析作者的观点、态度 《老屋》主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。 在此基础上命制了一道阅读延伸题： 联系全文，说说作者对农村发生的日新月异的变化的态度？请具体阐述。（不少于200字） 学生示例 文章先是细细地讲述作者自己年轻时农村的样子，流露出来的是一种幸福、欣喜的感情。之后突然冒出来的红砖屋、水泥房使作者感到一丝惊讶与新奇。对于逐渐发展起来的农村，作者感到很新鲜，社会在发展，农村也跟着富起来，作者一边感慨着日新月异的变化，一边也觉得自惭形秽。对于发展，作者是持肯定态度的，但也对过去的农村生活很怀念，怀念那段在老屋与老伴厮守的温馨岁月，怀念那单纯而幸福的童年生活，怀念自己亲手建起来的，满载着爱与努力的老屋。（王莹） 广东卷《耕作的诗人》 从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？(分析作者观点态度意图) （不少于200字） 散文阅读中分析作者的观点态度 老师示例 作者把托尔斯泰描绘为“耕作的诗人”的意图是告诉读者艺术来源于生活，灵感来源于生活，只有与生活亲密接触过的诗人才能创作出真正的作品，才能被称为伟大的诗人。 托尔斯泰本是贵族，但是他放弃了大宫殿中优越的生活，投身于平凡琐碎的日常劳动中，用眼睛、用耳朵、用心灵去看、去听、去感受大自然，然后将这一切变为一个个鲜活的人物形象。托尔斯泰是伟大的诗人，作者由衷地敬佩他。 *