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創新學習趨勢 楊國賜教授 壹、前言 面對日益加劇的變遷社會，人類為有效因應，其學習觀念和方法必須徹底加以改變，方能適應快速變遷的時代需要。 機會只留給做好準備的人 新世紀的「學習革命」，強調「真正的革命並不只是在學校教育，而是在學習如何學習（learn how to learn），並將所學得的科技運用到所有的問題及挑戰中」。（J. Vos ＆ G.. Dryden: Learning Revolution） 貳、新世紀教育環境的變遷 國際化的競爭 1.如何保持競爭優勢 2.提升國家的生產力與服務品質 多元文化的衝擊 1.各族群文化受到尊重 2.學習如何自我訂位、互相調適 後現代主義的挑戰 1.理性的絕對信賴受到嚴重的挑戰 2.教師的權威受到質疑 貳、新世紀教育環境的變遷 資訊科技的影響 1.網路科技文化的發展 2.新科技的發展，成為教學有力的輔助工具 知識爆炸的需求 1.專業知識每七年就會增加一倍 2.知識半衰期越來越快 貳、新世紀教育環境的變遷 學習社會的來臨 1.學習社會提供每個人均可隨時隨地學習的教育體系，亦即提供提供所有學習者一生學習的機會。 2.學習社會改變了原來的教育體系，形成新的學 習制度。 (1)橫的方面：包括正規、非正規及非正式的教 育活動 (2)縱的方面：涵蓋家庭、學校、社會三種教育活動 參、學習觀念的轉變 新的學習觀不再標準化，而須有更大的彈性與調適性。 「學習社會」強調以學習者為中心，重視有意義的學習－新的學習典範。 參、學習觀念的轉變 新世紀的學習內涵 1.強調快速、有效、簡單與有趣的學習 2.學習如何學習－學習的重點應轉換為「方法的學習」而不是內容；教導個人 運用新的技巧進行學習，如速讀、記憶力訓練、電腦化學習工具的應用、新科技的採用及多重感官的使用。 3.終生學習 參、學習觀念的轉變 3.終生學習 A.學習特性： a.開放性 b.整體性 c.連慣性 d.流暢性 e.彈性化 f.生活化 B.學習內容： a.學會認知 b.學會做事 c.學會與人相處 d.學會發展 肆、學習者關鍵能力的培養 網路教育成為未來教育體系重要的一環 八項關鍵能力 1.蒐集、分析與組織資訊的能力。 2.表達想法與分享資訊的能力。 3.規劃與組織工作的能力。 4.團隊合作的能力。 5.利用數學觀念與技巧的能力。 6.解決問題的能力。 7.運用科技的能力。 8.認知文化的能力。 伍、創新學習的方法 創新的意義 1.偉氏字典： 創新為一種新觀念、新方法或新設備；新奇的事物。 2.創新是一種思考信念，一種能看透現在、直達未來的普遍態度或思考方式 高峰學習 1.強調「學習如何學習的理念」－重視觀念、技巧與傳統制式的 學習不同。它是一種「自我導向的學習」（self-directed learning）是一種在自我控制、設計與選擇下的學習，其整個學習過程架構希望由學習者自己依自己的興趣、需要和願望而規劃。 2.它是一種「自然的學習」，是一種在輕鬆、愉快、自然情況下的學習。 3.它是一種「生活的學習」，非為分數或文憑的學習，而是為了使生活更精進、更充實、更有意義。 4.學習過程 a.在生活中遇到了問題，產生了需求。 b.開始自己規劃、設計適合自己的學習計畫或活動 c.設法尋找各種可以運用的資源作為學習的工具和材料 d.在一個輕鬆、自然、愉快情況下學習 e.突然獲得靈感、啟發和頓悟 f.產生高峰快感、愉悅和滿足 5.問題獲得解決，自我獲得提升，生活精進，有如攀登高峰的快感，促使個人願意不斷進行終身學習。 伍、創新學習的方法 加速學習 1.Rose and Nicholl再二十一世紀的加速學習書中指出：加速學習的情境必須是自然的→容易學習→學得快→效果顯著。 2.「教育工學」期刊曾宣稱：加速學習是一種工具，可以幫助學生在20天之內，學好一門原本需要兩年時間的語言課程，而且幾乎所有各種學科的教學都可以使用。該期刊預言加速學習在未來將為人力資源的開發，帶來革命性的衝擊。 3.加速學習將成為開發人類潛能的一項重要方法。（教育心理學家Houston的說法） 4.學習步驟：分別以六個英文字母來代表MASTER a.Motivating your mind:了解自己的需求和目標，明確界定，形成具體的方向和願景，激發追 求到底的決心。