表1.特色专业结题验收评审表（试行）.docVIP

表1.特色专业结题验收评审表（试行） 项目名称： 负责人： 专家签字：? 一级 指标 二级 指标 验收标准 评价等级.1建设目标与思路 办学理念先进，专业建设目标明确，教学改革思路清晰，与同档次高校的同类专业相比具有特色和先进性，用简明的语句凝炼出专业特色，准确描述出打造专业特色的途径和具体措施 1.2人才培养方案 改革人才培养方案，建立了专业建设的规范、人才培养标准，对专业人才培养目标、规格、学科基础、教学内容、理论课程体系、实践教学体系、专业评价、专业管理等均作了明确规定 1.3营造氛围 营造教研室的氛围：教研室的标识明显，人才培养目标、学制和授予学位、学时学分的分配、主干学科、主干课程、师资队伍、主要的就业面向单位或岗位、主要的教学荣誉等能上墙 2．师资队伍 2.1队伍结构 师资队伍结构合理，整体教学水平高。专业带头人业绩突出。专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥60%；从企业聘用的兼职教师水平高、教学效果好，对促进教学改革和更新教学内容作用明显 2.2师资培养 青年教师培养制度完善，青年教师导师制成效明显。理工类专业30%以上的教师具有3个月的工程实践经验或参与过专业相关知识的学习或培训。文管类专业30%以上教师参与过专业相关知识的学习与培训 2.3授课情况 专业基础课和主干课由副教授以上讲授，55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课 积极与学生沟通和交流，为学习困难学生安排导师，每学期至少有1名专业教师开设专业知识讲座，每年至少有1名本领域有影响的专家到学校讲学 2.4教学研究与科学研究情况 立项建设以来获省部级以上教学类奖项1项，承担省部级以上教学改革类课题2项，年均发表专业教学改革论文3篇 3．教学 条件 3.1专项经费投入 用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足 3.2教学设施建设 实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求 4．改革建设 管理 4.1专业人才素质 主动适应经济建设和社会发展需求，产学研结合成效显著，校外实践基地建设取得明显成效，稳定的实践教学基地≥3个，满足专业学生实践的需要，在培养创新型、复合型人才方面发挥重要作用 4.2课程体系改革 优化课程体系，推进课程教学改革，整合改革课程教学内容，构建经济社会发展需要的课程体系。理论课程和实践课程比例较适当，提供较完备的课程教学、考试、实验三类大纲, 4.3教学方法和手段 推进教学方法和手段的改革。根据学校学生的实际情况开展教学内容、教学方法和手段的改革。大多数课程采用启发式、探究式、研讨式和案例式等教学方法，课程教学效果好，专业课程均有高质量的教学课件 4.4教材建设 使用近三年出版新教材所占比例≥50%，出版1部专业特色教材并在实践中应用 4.5实践教学 重视实践教学，加强实验条件建设，改革创新实验教学内容和实验教学方法，优化实践教学体系，建立基础实验、综合性实验、创新性实验和研究性实验等多种实验构成的实验教学体系 4.6教学管理 专业建设、专业评估和专业管理等制度健全（包括从学生入校伊始到毕业及毕业后跟踪的系列制度），手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化 4.7考试改革 大力推进考试方法改革，提高学生的综合能力 4.8网络资源 专业网站建设情况良好，专业资料均能在网上查阅，学生可以通过网络了解专业建设及发展的情况，且利用率高 4.9校企合作 积极与企业开展人才培养改革合作，校企合作的不断向深度和广度发展 5.教风 和学风 5.1教风建设 严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量较高，学生对教风和师德建设普遍比较满意。专业课程教学效果评价优良率全部居于前90% 5.2学风建设 有学风建设措施，党政齐抓共管，已形成良好氛围；围绕学风建设开展学生活动，特色鲜明，成效显著 6．人才培养质量和社会声誉 6.1基础理论与综合素质 6.2创新精神及实践能力 6.3社会声誉 6.4示范辐射作用 专业建设成果示范辐射作用成效显著，在全省有较大影响 验收结论标准： 本方案一级指标6项，二级指标24项，共有25个观测点，并给出了B级要求，明显高于B级为A级，明显低于B级为C级。 结题验收“通过”标准：A+B≥ 20。 表2.教学方法改革示范课程结题验