(新的)新生入园焦虑的应对策略与研究.ppt

浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 参与人员：第七组全体组员 主讲人：江门市麻一幼儿园 黄宝琴老师 二O一五年八月十六日 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 导语 上幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步。孩子今日一个新的环境、新的老师和同伴，会使孩子感到不安、恐慌以及情绪不稳，他们通常表现为大声喊叫、哇哇哭闹、不愿意上幼儿园。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 关键词：新生 入园焦虑 应对策略 分离焦虑指婴幼儿与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。 通常表现为 饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、沉默寡言甚至拒绝进食。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 一、新生入园焦虑的原因 对于初入园的孩子来说，从父母身边、温暖的家里离开，进入一个陌生的环境，孩子的内心难免会出现焦虑的、彷徨的、胆怯，这是典型的分离性焦虑，持续时间通常1—3个月。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 由于幼儿自身条件、环境的不同，他们的表现也都不一样。 通常表现为： 1、一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但慢慢的新鲜感消失，他们开始想家、开始哭闹； 2、一开始大哭大闹，不肯上幼儿园； 3、整天眼泪汪汪，自己躲在一处自言自语“我要回家，我要妈妈”； 4、出现生理上的种种不适应，要整天说要上厕所或尿裤子； 5、归属感很强，有时一整天都只跟着一位老师屁股后面跑。 孩子的这些不适应幼儿园的生活如不及时加以纠正，会影响其正常的学习和生活。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 二、新生入园焦虑的应对策略 分离焦虑会伴随人的一生，成人可以很好的自我调节，但对3岁甚至更小的幼儿而言，刚入幼儿园，面对一个完全陌生的环境时，会本能感到恐惧和害怕，主要与家庭的教养方式以及幼儿自身的因素有关。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 （一）做好入园前的准备工作 ①把爱送到孩子家 1、在入园前，教师应对本班的幼儿进行电话浅谈，并对幼儿进行全面的家访，向家长了解孩子的饮食习惯、脾气、爱好等等，通过家访与幼儿见面、交谈，让幼儿认识、熟悉老师并产生安全感； 2、介绍班级情况、班上教师、作息时间安排； 3、准备3-5件衣服，户外活动完更换，如特殊情况的孩子，家长需提前告知老师； 4、让孩子在上幼儿园前养成良好的习惯，学会一些简单的生活自理能力。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 ②创设温馨舒适的环境 创设丰富多样的区角，吸引幼儿 创设“娃娃家”、“开心农场”、“医院”、“超市”等区角 走进了自己的新“家”，满足了孩子情感的体验，加深了幼儿对周围事物的理解。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 （二）亲子活动帮助幼儿逐步与教师、同伴建立良好的情感联系 开展亲子游戏会，采用逐步发展的方法让孩子体会与父母身体的接触。 分享游戏：小猫爱吃鱼 大泡泡、小泡泡，泡泡吹破了 目的是为了让孩子暂时脱离父母，拉近老师与幼儿的情感距离。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 （三）关心、爱护幼儿 1、注意关心和帮助幼儿； 2、特殊情况、特殊对待。 浅谈缓解新生入园焦虑的 应对策略与研究 （五）开展丰富的教育游戏让幼儿享受幼儿园生活的快乐 ——陈鹤琴先生认为：“幼儿是生来好的的，是一游戏为生命的。游戏可以缓解紧张的状态，给幼儿带来巨大的快乐。” 1、拉拉抱抱，体验快乐，以此拉近与老师件的距离； 2、涂涂画画，心情释放，原来紧张、焦虑的心情转移了； 3、好吃好玩，言教于乐，发展幼儿的动手能力； 4、温馨环境，释放心情； 5、音乐游戏，产生欢快的情绪。 在游戏中稳定他们的情绪，让他们健康成长！ 1、情绪和自理能力 （1）情绪的侧重点是高高兴兴上幼儿园，老师会在最短的时间里，让孩子喜欢上自己，只要孩子深深爱上了老师，老师说什么就都是圣旨了。 （2）在新生刚入园的时候，给他们找朋友，比如住在一起的、认识的。 （3）对幼儿进行常规训练。 （4）在生活方面多些耐心与细心。 （5）爱护他们，让他们从心里依赖老师、信任老师。 2、打