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长春市一零八学校中学部 贺同君 案 例 案例目录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《电荷》教学实施计划 《电荷 》授导型教学设计方案 作 品 内 容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教 学 单 元 实施前的准备 具 体 内 容 单 元 课 程 名 称 人教版八年级物理下册《电荷 》 上 课 时 间 2011年10月10日，上午7：45第一节课 上 课 地 点 学校多媒体教室（四楼） 学 生 人 数 50人 教 学 环 境 学校多媒体教室（四楼） 技 术 设 备 连接网络的计算机一台 投影屏幕一个 软 件 环 境 多媒体教室系统 PPT教学课件 学 生 技 能 要 求 1、能够积极参加讨论，思考、阐述自己看法、观点。 2、能够看懂课件展示内容。 3.能根据课文内容和课件的展示，想象画面、发现问题。 教 学 管 理 提供评价表，对教学效果进行评估。 教 学 实 施 准 备 小组学习、讨论、交流形式，评价学生的探究结果。 先查阅相关资料，制作课件。 提前一天与电教主任联系。通知学生上课时间、地点以及上课前准备。 《电荷》教学实施计划 八年级下 电荷 长春市一零八学校 贺同君 学 习 内 容 分析 ?电荷一节看似简单，但对于初涉电学的同学来说，这无疑是非常重要的一课，它不关系到学生应掌握的基础知识，而且关系到学生以后学习电学的兴趣。几乎所有知识和技能都是学生通过探究中提出和发现的.充分发挥学生的主动性,且教学过程中都伴有针对性的联系,达成了教学目标,保证了教学效果.讨论与评估,进行交流总结知识过程中采用了”以强带弱,以点带面”的教学方法。 入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验。知道几时起床几时到校几时睡觉等等。钟表在日常生活中都是孩子们经常接触的，时间的知识在我们的日常生活中无处不在，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来安排，这样在生活中潜移默化的感知时间这一抽象概念的存在，学生在家庭中已经初步认识了钟表，所以本课他们并不陌生。 学 习 者 分 析 学 习 目 标 课程标准：（一）知识与技能 ： 知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们间的相互作用知道电量及其单位。 （二）过程与方法： 1.培养学生学习电学浓厚兴趣，发展学生的逻辑推理能力。 2.培养学生观察实验的能力及分析、归纳问题的能力。 3.锻炼学生积极参与、亲自动手操作、大胆思维的能力。 （三）情感态度与价值观： 1.培养学生良好的学习习惯。 2.培养学生的环境保护意识。 重点: 培养学生学习电学的浓厚兴趣。摩擦起电现象及电荷间的 相互作用规律。 难点: 自然界中只有两种电荷 教 学 重 点 难 点 解 决 措 施 及 依 据 的 理 论 教 学 设 计 思 路 电荷一节看似简单，但对于初涉电学的同学来说，这无疑是非常重要的一课，它不关系到学生应掌握的基础知识，而且关系到学生以后学习电学的兴趣。几乎所有知识和技能都是学生通过探究中提出和发现的.充分发挥学生的主动性,且教学过程中都伴有针对性的联系,达成了教学目标,保证了教学效果.讨论与评估,进行交流总结知识过程中采用了”以强带弱,以点带面”的教学方法,不仅使学生学到必须的知识与技能,而且使基础较好的学生在帮助同伴的过程中深化对知识的理解,提高分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力,逐渐养成同伴互助的品质.这是双赢的合作.在教学过程中充分了解学生的学习情况. 知识点：电荷及电荷间的相互作用规律 学习水平：?能理解电荷间的作用规律 媒体内容与形式：利用多媒体课件、玻璃棒、毛皮画笔?使用投影仪 等 使用方式：显示课件?激发学生的学习兴趣，并从观察中发现。 使用效果：效果显著 信 息 技 术 应 用 分 析 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教学时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境，引出课题，激发学生的兴趣。? 以魔术引导学生发现问题，并激发学生去解决问题。 5分钟? 师:老师给你们带来一个魔术来猜猜，看哪个小朋友最聪明。师:有个好朋友, 时候起会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我,什么什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?师:今天,我们就一起来认识这个朋友.（出示课题：认识钟表）? 1:闹钟.生2:手表?