2014高三一轮复习必修三种群和群落.ppt

;1. 种群的特征（Ⅰ） 2.种群数量的变化（Ⅱ） 3.群落的结构特征（Ⅰ） 4.群落的演替（Ⅰ） 5.土壤中动物类群丰富度的研究(实验);(一)概念：在一定的空间和时间内的同种 　　　　　生物个体的总和; 理解种群概念要抓住四点： 1.一定区域(空间限定) 2.一定时间(时间限定) 3.同种生物(物种限定) 4.全部个体(个体范围);？; 判断：下列各项是不是一个种群？; 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？; 一、种群的数量特征 种群特征种群有的但个体没有的特征。;1、种群密度： （1）概念：是指单位空间（单位面积、体积）内某种群的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。 （2）特点：随种群的不同、环境的改变有差异。 ①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。 ②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。;;5．性别比例;②雌多雄少型：雌性个体显著多于雄性个体。常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。;③雌少雄多型：雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如白蚁等营社会性生活的动物。蜜蜂若考虑有生殖能力的个体，也为雌少雄多型;种群密度;外界环境;调查种群密度的方法：估算法 ;常用取样方法：;记数方法：;;迁移拓展;标志重捕法;第1次捕捉12只，标志;两种调查方法比较; 【例2】调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头。将捕获的鼠经标记后在原地释放，数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼。这次共捕获鼠30头，其中有上次标记过的个体10头。则该草原田鼠的种群密度约为 头/公顷。若部分被标志的个体迁出则调查结果____(偏低，偏高)。;种群的空间特征;一、构建种群增长数学模型的方法：;理想条件： 食物（养料） 空间条件充裕 气候适宜 没有敌害;环境条件有限;思考：种群数量达到“K”值时，都能在“K”维持稳定吗？;二、种群数量的波动和下降;影响种群数量变化的因素有哪些呢？;三、“J”型曲线和“S”型曲线的比较;;K值和K/2值的应用;如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线,下列说法正确的是( )①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力淘汰个体数②a为J型曲线,b为S型曲线③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④;5、不同类型生物的存活率;实验原理： ①酵母菌是兼性厌氧型微生物 ② 养分、空间、温度和有毒代谢物等是影响种群数量增长的限制因素 ③ 在理想的环境下，酵母种群呈J型曲线；在有限的环境下，酵母种群呈S型曲线。 实验材料：血球计数板， 肉汤培养基 实验步骤：配制培养基 灭菌 接种 培养 计数 ;血球计数板的构造及其基本使用;;基本使用;二 . 酵母菌计数方法：抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。;三、注意事项：;增长曲线的总趋势：;　　同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合（全部的植物，动物和微生物)，叫做群落．; 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。;研究池 塘群落; 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。如从热带到极地生物种数变化？ ;常绿阔叶林;⑴特点：两物种相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。在数量上两种生物呈现出“同生共死”的同步性变化。;1.捕食：;2.竞争：;3.寄生：;㈠.种内互助;四.生物群落的结构;麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。;㈡.水平结构;垂直结构 水平结构;一.群落演替的概念;▲在以上演替的各阶段中，所需时间最长的是地衣到苔藓阶段,所需时间最短的是草本植物到灌木阶段。;⑴一年生杂草 ⑵多年生杂草 ⑶小灌木 ⑷灌木丛 ⑸乔木（森林）;;顶极群落是演替达到的最终稳定状态。;四.群落演替的原因;;;种群和群落;（新课标Ⅰ卷）5．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是（ ） A．鹰的迁入率增加会影响黑线