2014最新版未来版品德三年级.docVIP

未教版三年级下册品德与生活教学计划 一、教材及学情分析：　 三年级是小学生知识、能力、情感、态度与价值观价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的过程与方法习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材内容分析 1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感、态度与价值观，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的过程与方法。 教学进度计划 时间 周次 教学内容 课时数 2.25-2.28 第一周 认识周围的邻居 3.3-3.7 第二周 邻居之间怎样相处” 3.10-3.14 第三周 共建邻里好环境 3.17-3.21 第四周 介绍我们的学校 3.24-3.28 第五周 感谢您，老师 3.31-4.4 第六周 学校的发展变化 4.7-4.11 第七周 不同的生活环境 4.14-4.18 第八周 为我们生活服务的人 4.21-4.25 第九周 期中测试 4.28-5.2 第十周 公共场所的文明 5.5-5.9 第十一周 献出我们的爱心 5.12-5.16 第十二周 家庭安全不能忘 5.19-5.23 第十三周 交通安全不能忘 6.2-6.6 第十四周 公共安全多提防 6.9-6.20 第十六周 复习 第一单元 邻里之间 1、认识周围的邻居 教学目标： 知识与技能：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感、态度与价值观：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 过程与方法：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图 计划课时：2课时 第一课时 教学目标： 知识与技能：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感、态度与价值观：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 过程与方法：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图 一、谈话导入 引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 （设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。） 二、走进生活 找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 （设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。） 第二课时 教学目标： 知识与技能：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感、态度与价值观：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 过程与方法： 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图 一、身同感受，出点子 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 （设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他们的生活中更不缺乏