2014高考诗歌鉴赏之事物形象精品.pptVIP

知识链接 事物 托物言志是咏物诗 常用的手法。理解咏物 诗就要抓住作者所吟咏 事物的特征。要根据诗 句对事物的着力描绘， 概括所咏之物的形象特 点，然后联系作者经历和所处状态读懂作者寄寓的 某种思想情感。由物到人，由实到虚，由“形似” 而求“神似”。 （一）常见问题模式 这个物有什么特征？有什么深层寓意、象征意？ 古诗中的事物形象： 1、具有象征意义的形象 2、具有特定含意的形象 （二）鉴赏方法 1、明确事物特征 （提炼所写事物特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。） 2、抓物与志的“契合点” (分析物象特点（找依据）) （1）结合词语具体分析 （2）挖掘物象内在品格和精神 3、分析物象所寄托的情感 体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志） （联系诗人自身经历和所处社会环境） 例2.如何规范答题 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ★诗人是如何借梅展示自我形象的？ 答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 马 诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马什么样的形象？抒写了诗人怎样的思想感情？ 小结1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面 ①从物人一体的角度来把握事物的特点，如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。 小结2：鉴赏物象要注意以下几点： （1）熟记物象的象征意义。 （2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。 （3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感情。 【误区释疑】 咏物与写景的区别 1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 北陂杏花　王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？ 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏［注］断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】 漏：指漏壶，古人计时的器具。“漏断”指夜深。 诗人塑造了一个怎样的孤鸿形象？ ①全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。 ②本词用“缺月”“疏桐”“漏断”“寒枝”“洲冷”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境； “孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。 ③表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 【2011年山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。　　???????????????? 咏山泉 ?????????????????????? 储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？??? 答：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了自己淡薄清高，任性自然的情怀。 白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流， 雪花公子立芳洲。　　　　 一生清意无人识， 独向斜阳叹白头。　　　 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？ 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。 2、说说你对本诗主题的理解。 阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起， 散作乾坤万里春。 ①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。 高考真题演练 阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方；未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨；虽此二物随，不系有兴亡。 【注】 ①刘一止：宋徽宗