2015八上课外古诗词背诵123.ppt

课外古诗词背诵 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 早寒江上有怀孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 1-4句：草木凋零,大雁南飞，北风呼啸江水寒冷。我的家乡在汉水转弯处，遥望远方的楚地，楚地茫茫在云端。 5-8句：思乡的眼泪在旅客生涯中已流尽，只看见一片孤帆飘来。我想找人问一问，渡口在哪里？可是什么也看不见，只见江海水漫漫。 赏析 这首诗抒写了怀念故乡的深情。诗人出游，正值寒冷之季，不免想起故乡，勾起了思乡之情，抒发了自己惆怅的乡愁。全诗看似平淡，遣词造句却破费心思，借景抒情，一气呵成。全诗情景交融，语言含蓄自然。 * 新课标八年级上册 青青园中葵，朝露待日晞 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何日复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 汉乐府 1、了解“乐府” 2、朗读诗歌，体会诗歌语气、感情、节奏 3、讨论交流 诗中描写了哪些景物？由这些景物的描写你能联想什么？ 诗中哪两句直接抒发了作者的思想感情？谈谈你对这两句话的理解？ 乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这些为配乐采集来的诗歌也称为“乐府”。这样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体裁名称了。 《长歌行》是一首汉代乐府诗歌，是为乐府的曲配的唱词。 歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。 青青园中葵，朝露待日晞。 园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色。朝露：清晨的露水．待：动词，等待。日：太阳。晞：晒干。 园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。 描绘葵的形象。托物起兴。 阳春布德泽，万物生光辉。 阳春：温暖的春天。布：动词，这里是散布的意思。德泽：恩惠。春天把阳光、雨露带给万物，因而说是一种恩惠。万物：大地上的各种生物。生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子 春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。比喻人的青春年华。 用了什么修辞？ 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 常：副词，时常。恐：动词，担心。秋节：秋季。至：动词，到。秋气肃杀，万物多因长成而趋于衰败、死亡，故担心。焜黄：颜色衰败的样子。华：同“花”。衰：衰败。 只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命过程。比喻人年老体衰。 又比喻什么？ 百川东到海，何时复西归。 无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？ 由季节转换联想到时间飞逝。 百川：泛指所有的河流。东：方位名词用作动词，表示向东。海：大海。何：疑问代词，什么。时：名词，时候。复：副词，可译作“重新”“又”。西：方位名词用作动词，向西。归：回。这句意思是光阴像流水一样一去不复返。 少壮不努力，老大徒伤悲。 少：少年时期。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量尽量使出来。意即勤奋。老大：指人生命力衰败的时期。徒：副词，可译为“空，白白地”。伤悲：悲伤。 年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。关于生命价值的感悟。表达了诗人劝导世人要珍惜时光，努力向上，不要虚度光阴之情。 朝露易干 秋来叶落 百川东去 一日之计在于晨，一年之计在于春 时光易逝、生命短暂 （联想） 少壮不努力，老大徒伤悲 珍惜少壮时间，努力奋发 青春须早为，岂能长少年。 —孟郊《劝学》 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——《论语》 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 人寿几何？逝如朝露。时不重至，华不再阳。 ——陆机《短歌行》 1．? 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： 2．? 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子： 3．? 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限， 要倍加珍惜时光之意的一句： 4．? 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句： 5．? 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句： 6．? 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句： 7．诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。 少壮不努力，老大徒伤悲 。 青青园中葵，朝露待日晞?。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，? 焜黄华叶衰 。 少壮不努力