班级管理重在用心.pdfVIP

经 验 分 享 一一 ●●■一 ■一 班级管理重在用心 江君飞 现 在 的 老 师难 当 ，现在 的学 生 难 教 ，他们 的信 学 习 习惯 的培 养上 ，我就非 常 注重 这一 点 。 国际上 息来 源 多 ，自我 意识 强 ，受传 统 的观念影 响 小 ，对教 有 一种 说 法 ，一项 习惯 的形 成 需要 21天 的重 复 ，但 师 的 尊重 也 急 剧减 弱 ，教 师 要继 续 维 持 以前 的 “师 21天 只是 习惯 的萌芽 ，要 让一 项行 为进 入一个 人 的 道 尊严 ”就 不是那 么容 易 了。因此 面对 这样 的现状 ， 血 液 当 中流淌 ，最 起码 需 要一 年 的时 间 因此 我 每 我 们得 花更 多 的时 间与 精 力去 付 出 ，才 有 可 能获得 接 一 个 班 ，一 开 始 就规 范 学 生 的学 习 习惯 ，并 注 意 ～ 点成 绩 。本 人在 普通 高 中 当班 主任 的 时间较长 ， 时时 检查 与督 促 ，经 常展 览学 生 中有 良好 学 习 习惯 也 比较 了解 这 里 的学生 的整体 情 况 ，通 过 几年 的摸 的 同学 的学 习 状况 ，让 更 多 的学 生 能从 中受 到 影 索 ，也积 累 了一些 本 人 认 为 还 算 有效 的方 法 ，拿 出 响 ，从 而进 一 步 促 进 自己能跟 上 这 些 同学 ，并 要 求 来 与大家 一起 探讨 。 自己在 不 久的将来 也能 养成 良好 的学 习习惯 。当然 在 学 习过 程 中 。学生 也会 出现对 学 习松懈 的状 态 ， 常规建设重抓开头，重在长抓不懈 于是就经常在课余找学生谈心，在班会课上讲一些 激励性 的故 事来激 发 同学 上进 。班 级学 习气氛 的培 古人 说 ：凡 事预 则立 ，不预则 废 。任何一 个优 秀 养 ，也 同样 如 此 ，始 终 不 懈 地 常抓 常谈 ，时 间一 长 ， 的班集 体 ，在 建班 起初 必 定会 有 个统 筹 的安 排 ，比 再辅 以激 励 性 的措施 ，学 生 自觉 学 习的 意识 自然 就 如 制订 好 一系 列 能让学 生 人人 能 认可 的班 规 、组 建 形成 了 ，每 次总 能见 到 我班学 生 能 自觉 到教 室看 书 好 一 支优 秀 的班 干部 队伍 、如何 开展 常规 建 设等 。 或做 作业 情 景 ，此时 班 主任 老 师就 可 以做 到 如 叶圣 作 为班 主任 老师在 开 学初 都 得 有个 很 好 的安排 与 陶先生 所 说 的 ：教 是 为 了不 教 ，班 级 管 理 就可 以达 考 虑 。刚开学第一节课 ，是班 主任 的课 ，这 一节课 一 到 ：管 是为 了不管 的境 界 。 定 要 有 针对 性 地 来安 排 ，比如 先 自我介 绍 ，给 学 生 一 个好印象，及早拉近师生距离：第二节可安排详 处理班级事件时应讲究策略 细 讲 解 学校 的规 章 制 度 ，可 结 合 以往 的实 例 来 讲 解 ，以增 强 讲 解 的生动 性 与 深 刻 性 ，从 而 使 学 生 一 1．对待 学 生要热 爱尊重 。一 位哲人 说 ：“写在 纸 开 始 就 对 学校 的各 项 规 章 制 度 有个 全 面而 深 入 的 上 的爱 ，一个 早 晨就 可 以读 完 ：说在 嘴上 的 爱 ，一 转 了解 ，使他 们 一 到一个 新 环境 ，就 有 章可循 ，能使 学 身就 能 忘记 ；而惟 有 老 师和母 亲 的爱 是 写在 大地 和 生 及 早地 熟知 与适 应 这个 新 环境 ，同时也 可 减少 学 天空 ，永远 和永藏 在心底 的。”教师 的爱是 教师 对教 生 因不 了解情 况