2016届四川省成都石室中学高三上学期升学摸底考试语文试题.docVIP

2016届四川省成都石室中学高三上学期 成都市2013级高中毕业班摸底测试 语文参考答案及评分标准?? 1．C（A项 疾风劲草jìng； B项 光纤xiān； D项 木讷nè） 2．D（A项，编缉一编辑；B项．拾人牙惠一拾人牙慧；C项，惊蜇一惊蛰） 3．B（捉摸：猜测，预料，多用于否定式；A项．纵然：即使。可改为“固然”；C项．拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。可改为“赞不绝口”；D项．屈指可数：弯一弯手指头就可以数清楚，形容数量不多。可改为“指日可待”） 4．C（A项．句式杂糅，去掉“所”；B项．表意不明，“饭店和景区的部分地区”可以理解为“景区的部分地区”或“饭店的部分地区和景区的部分地区”；D项．搭配不当，“大脑反应时间”不能与“提高”搭配） 5．A（“不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等”理解绝对化） 6．B（从原文“其反抗和斗争似乎也是无用的和徒劳的”等可看出，“命运悲剧的作品都是以人战胜命运作为故事结局”错） 7．D（A项．“窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源”错，窦娥悲剧命运的主要根源是社会与时代；B项．“孔乙已是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物彤象”错，孔乙己并不是与命运反抗的典型形象；C项．宝黛爱情的悲剧主要是命运悲剧） 8．C（稍：渐渐） 9．B（均为副词，将；A．介词，凭／连词，因为；C．均为副词，才／于是，就；D．均为介词，因为／替） 10．（8分）（1）（4分）宇文述多次宴请杨约，和他开怀畅饮，于是又一起赌博，每一次都假装不能赢，所携带的金银财宝全都输给了杨约。 （大意正确2分，落实“佯”“赍”各1分） （2）（4分）（宇文述）既倚仗白己多次获胜，又迫于内部各位将领的议论，于是就向前推进，距平壤城三十里，靠着山扎下营阵。（大意正确2分，落实“恃”“逼”各1分） 11．（5分）骁勇善战、多智善谋、犯险冒进、备受恩遇、关爱孩子。（每点1分。意思相近即可） 12．（4分）粟／稼而生者也／若布与帛／必蚕绩而后成者也／其他所以养生之具／皆待人力而后完也／吾皆赖之／然人不可遍为／宜乎各致其能以相生也。（说明：在”粟”与“稼”之间或在“致其能”与“以相生也”之间任划一处即可） 【参考译文】粮食，是人们种植才长出来的。至于布匹丝绸一定要靠养蚕纺织才能制成；其他用来维持生活的物品，都是人们劳动之后才做成的，我都离不开它们。但是人们不可能样样都亲手去制造，最合适的做法是各人尽他的能力相互协作来求得生存。 13．（8分）（1）（4分）“凝”字着力描写了深秋霜露深重、庭院湿冷的景象；（2分）“卷”字不仅丐出了秋风来势之猛，也写出了落槐满地的萧索景象。（2分）【意思相近即可】 （2）（4分）表现了诗人思念故国家乡、孤独伤感的心境。（2分）尾联描写了失群的大雁在高空飞行的景象，诗人触景生情，引发了不得南归、思念故国家乡的伤感之情。（2分）【意思相近即可】 14．（6分）（1）以先国家之急而后私仇也 （2）愿乞终养 （3）青青子衿 （4）齐彭殇为妄作 （5）雁阵惊寒 （6）剑阁峥嵘而崔嵬 （7）江间波浪兼天涌 （8）一蓑烟雨任平生 15．（4分）BE（B．“不能理解西方人对待生命的态度”理解不当，这里突出的是作者自己的感受，表现了内在的文化差异。E．“着力描绘杏花春雨、桃红柳绿的春景”不当，原文虽有提及，但并未对此着力描绘。答出一项2分） 16．（6分）①表现春色之美；②表达白己含蓄庄重的审美观；③比较中西方文化差异，表明思念家国的缘由。（答出一点2分，意思相近即可） 17．（6分）（1）（2分）①鼓足气力吹蜡烛（1分）；②勇敢面对残年余生（1分）。（意思相近即可） （2）（4分）①卒章显志，点明白己的思归之情（2分）；②运用反复修辞、感叹句式，强调了思归之情的迫切，更具感染力（2分）。（意思相近即可） 18．（6分）示例：①雨”能深化作者的思乡之情。“一地李花，飘零似雪”，雨打花落可引发作者伤春之情、家国之思，是思乡之情的触发点。“雨”“不闻檐前滴漏”，“怀念的凭藉意象都夺走了”，不能如在大陆、台湾的雨一般激起凄凉、凄迷之感，异国之感因此更加深刻。②“雨”丰富了作品的文化意蕴。中国文化里的“雨”，富有诗意。其可以听，打在瓦上的声音是美的；可以看，“疏雨滴梧桐”“骤雨打荷叶”之状是美的；可以渲染离情别绪，表现人生的沧桑，比如蒋捷“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。本文引入“雨”，可使文章更具传统审美意蕴。/答出一种意义3分。其中观点明确1分；能结合文章和链接材料合理分析，2分。答案角度不同，言之成理均可。 19．（4分）清华学生创客们收