电子技术应用专业实践性教学体系的建设.pdfVIP

广西轻工业 2008年 11月 第 11期(总第 120期) GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY 教育研究 电子技术应用专业实践性教学体系的建设 廖 芳，熊增举 (江西信息应用职业技术学院电子工程系，江西 南昌330043) 【摘 要】根据高职电子技术应用专业的培养目标，建立与理论教学体系相辅相成良好的实践性教学体系，建立相对独立、 开放动态的实践教学训练环境，为培养高素质、技能型、具有创新能力的人才创造有利的条件。 【关键词】电子技术；实践教学；体系 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—2673(2008)11—141—01 1 实践教学体系建立的必要性 环节质量标准”、“产学研结合实施办法”、“深化职业教育改革 高等职业教育是目前我国高等教育的重要组成部分 ，强化 的实施办法”、“毕业设计 (论文)管理规定”等制度和标准，对实 实践教学，是高职院校培养大量各类合格高技能型人才的必由 践教学的各个环节都提出了具体的过程和质量要求，以加强实 之路。建立 良好的实践教学体系是保障实施高等职业教育培养 践教学指导，保证实践教学质量。 目标的重要保障。 电子技术专业制定了符合电子专业人才培养 目标的实习、 我院一直重视实践教学和训练，多年来经过建设、发展、改 实训、实验大纲；每次实践训练都有详细的教学计划、实践教学 革和更新，实践教学体系逐渐建立并得到完善 ，电子技术应用 安排、实训指导书、总结和实训记录，毕业设计有任务书、指导 专业建立了与理论教学体系相辅相成 良好的实践性教学体系， 书，教学文件齐全。教师认真指导，认真批改实验 (实习)报告， 建立了相对独立、开放动态的实践教学训练环境 ，促进学生实 实践教学管理规范，效果良好。 践能力和创新能力的提高，顺应我国高职院校快速发展的需 2．3 实践教学的课时保证 要，符合社会对电子技术应用型人才的需求。 电子技术专业培养方案中，采取措施给予了实践教学的课 时保证。一是设置了有利于提高学生动手能力的技能性课程， 2 实践教学体系的构建 如：~(Prote199se))、E《wB》、(Multisim仿真》、《电子产品生产工 高等职业学院电子技术应用专业的学生，必须通过实践性 艺和管理》、现《代电子设备原理与维修》、微《机原理》、单《片机 教学 ，才能更好地掌握和加深理解理论知识 ，提高分析问题、解 原理及接口技术》等，并在课时分配中对各门课程给予了明确的 决问题的能力，培养学生综合设计电子电路 、电子系统及工程 实践课时数量；二是从第二学期开始，每学期安排专门的实训 实践的能力。为了实现这一培养 目标，电子技术专业建立了实 周，用于学生的课程设计训练；三是在第 6学期全部安排实践教 践教学环境、实践教学的相关政策保证、实践教学的课时保证、 学，在校内实习、或在校外实习基地定岗实习，同时进行专业的 实践性教学的师资保证、实践教学监控制度等环节在内的实践 毕业设计(论文)实践性综合训练，使实践教学时数达到教学总 教学体系。 ’ 时数的40％以上，从学时上保障了岗位职业能力培养的需要。 2．1 良好的实践教学环境 2．4 实践性教学的师资保证 良好的实践教学环境是完成实践教学的必备硬件条件。近 对电子技术专业的实践教学环节的指导老师 ，我院采用了 年来，为有效提高实践性教学的效果，我院电子工程系建立 了 不定期校内实践能力培训、