个案学习.ppt

初中数学实验教材 华东师范大学 王继延 jywang@math.ecnu.edu.cn 021O)H) 教育部审查意见 ? 二、三册体现了教育部“数学课程标准”的基 本理念和设计思路，以及教材的编写建议 ? 注意选取自然、社会与其他学科中的素材 ? 给学生提供一定的探索和交流的空间 ? 努力体现数学知识的形成与应用过程 ? 呈现形式力求丰富多彩 ? 内容总量比较适当，习题数量和难度有所控制. 空间与图形部分对推理的要求较为适宜 教育部审查意见 ? 教科书采用回忆、设问等方式，沟通新旧知 识之间的联系. 各章未的小结，通过设计知 识结构图，帮助学生认识全章知识的整体性 和内在联系 ? 阅读材料，内容比较丰富，有助于激发学生 的学习兴趣，扩展学生的视野 ? 对现代信息技术与课程内容的整合，作了有 益的尝试 ? 注意了文字表述的简明准确 第二册内容 /课时 第6章一元一次方程（16） 第7章二元一次方程组（12） 第8章多边形（13） 第9章轴对称（11） 第10章统计的初步认识（14） (包括复习与课题学习） 第三册内容 /课时 第11章平移与旋转（12） 第12章平行四边形（14） 第13章一元一次不等式（10） 第14章整式的乘法（16） 第15章频率与机会（14） (包括复习与课题学习） 第二册课时安排（第6章） 第6章一元一次方程（16） §6.1从实际问题到方程/2 §6.2解一元一次方程/7 §6.3实践与探索/5 复习/2 第二册课时安排（第7章） 第7章二元一次方程组（12） §7.1二元一次方程组和它的解/1 §7.2二元一次方程组的解法/7 §7.3实践与探索/2 复习/2 第二册课时安排（第8章） 第8章多边形（13） §8.1瓷砖的铺设/1 §8.2三角形/4 §8.3多边形的内角和与外角和/2 §8.4用正多边形拼地板/2 复习/2 课题学习 图形的镶嵌/2 第二册课时安排（第9章） 第9章轴对称（11） §9.1生活中的轴对称/1 §9.2轴对称的认识/5 §9.3等腰三角形/3 复习/2 第二册课时安排（第10章） 第10章统计的初步认识（14） §10.1统计的意义/2 §10.2平均数、中位数和众数/3 §10.3平均数、中位数和众数的使用/2 §10.4机会的均等与不等/3 复习/2 课题学习 心跳与年龄/2 教材说明“数与代数” “数与代数”的两章，是与实际生活密切相关的内容，从实际情景出发，基于学生现有的认知准备，引入并展开有关知识，使学生了解方程与方程组是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，并学会寻找所给问题中隐含着的数量之间的等量关系，掌握其基本的解决方法. 两章的最后，都设置了“探索与实践”一小节，目的在于通过几个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力. 教材说明“空间与图形” “空间与图形”的两章内容，这是对图形的进一步认识，涉及三角形与一般的多边形的角和边的一些关系，涉及一种特殊的轴对称图形.通过观察与操作，感知确认图形中最基本的结论与最为简单的变换--轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时加以数学说理，给学生一定的理性训练与图形变换的思想. 教材说明“统计与概率” “统计与概率”的一章，在一册的基础上简要地介绍了统计数据分析问题时所采用的一种重要的数学方法--抽样调查方法，使学生学会统计数据、分析处理数据，合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值，较为正确地描述所得到的众多数据. 教材说明“课题学习” 设置的两个“课题学习”，都是密切结合所学内容与生活实际的，涉及图形与统计的知识内容. 目的在于让学生自己动手实践，思考分析，训练提高解决实际问题的能力. 教材特点 在知识内容的呈现方式上，留给学生足够的思考、探索和合作交流的机会，通过“试一试”、“做一做”与“想一想”等方式，提出问题，让学生自主探索，经历体验和感受，获得必要的知识. 教材特点 教材的叙述力求使学生了解所学内容的本质和数学思想方法，突出从实际问题出发，寻找其中的数量关系，并提出一些具有挑战性的实际问题，让学生尝试、探索、交流和讨论，学会解决实际问题，提高应用能力和创新能力. 教材特点 降低空间与图形的知识内容要求，遵循学生的心理特征和学习规律，着眼于直观感知与操作确认，从学生所熟悉的实际出发，让学生动手做一做、试一试，认识图形的主要特征，学会识别不同的图形.将推理的要求，控制在适当的范围内. 教材特点 适当增加现代信息技术与课程整合的内容. 在统计