努力探索自然与人类自身的奥秘预习1.PPT

百鸟朝凤flash欣赏 中国文人笔下的 “音乐”世界 关关雎鸠,在河之洲……（《诗经》） 好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。 （《与朱元思书》） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 不必说……鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》） 这个世界的音乐——托马斯·刘易斯 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴…… 教学目标 1、筛选重要信息，把握作者的主要观点。 2、理清本文的说明顺序和方法，体会本文说明的艺术特色。 3、感受大自然的和谐与奥秘，以平等的心态和自然相处，尊重自然，热爱自然，努力探索自然与人类自身的奥秘。 预习 1、要求：每组（4人）把你预习中遇到的字词等基础知识问题用纸写出来与其他同学交流。要求字迹工整。 作者情况抽测： 托马斯·刘易斯（1913—1994）美国医学家、 家、 家。美国科学院院士。1974年出版 集 ，获该年度美国图书奖。这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。 字词正音、释义： 携带xié 慰藉jiè 上颚è 嘟哝dūnong 剔除 tī 咔嗒kādā 蝙蝠biānfú 骷髅kū lóu 戛然jiá 蟾蜍chánchú 蚊蚋ruì 鳍qí 湮没 yān 混沌hùndùn(浑hún水摸鱼 混hún水摸鱼) 模mó型 剔除：把不合适的去掉； 迄今：到现在。 湮没：埋没。 冒昧：（言行）不合地位场合的要求，多用作谦辞。 筛选信息 要求：每组将所分到的段落认真阅读分析，筛选主要信息概括出大意，指出所运用的主要说明方法（在书上标明）； 限时3分钟。 阅读交流 请将你们组所研究的段落的主要内容和主要说明方法说一说，与大家交流。 阅读交流（1） 阅读交流（2） 阅读思考：阅读课文第五段回答问题 “整个生物声学领域都存在这类问题”，指的是什么问题？ 在生物声学领域，人们往往企图把动物的一些特殊声音赋予以某种具体的意义。 这段文字主要使用了那一种说明方法？是为了说明什么问题？ 类比说明。是为了说明同外星人也许会把人类发出的高尔夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”“求偶的信号”或“领地占有的宣言”牵强可笑一样，人类企图赋予动物的某种声音以某种具体的意义，是有风险的，是不可行的。 阅读思考：阅读课文第十一段回答问题 这段文字主要的意思是什么？是为了说明什么道理？ 原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样，唱歌同说话一样，都是一种生物性本能需要。由此类推说明动物发出的声音中，也必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。 这段文字使用了类比说明，是什么和什么类比？ 将生物的音乐和人类的音乐做类比 阅读思考：阅读课文第十四段回答问题 这段文字主要的意思是什么？是为了说明什么道理？ 又一次用外星人听人类音乐的误会，来说明音乐并不是具有某种功利目的特定的声音（如表明“贝多芬在此”“巴尔托克在此”）。 这段文字使用了类比说明，是什么和什么类比？ 将外星人听人类音乐的误会来类比人类听动物音乐的误解。 阅读思考：阅读课文第十五段回答问题 作者关于动物声音的基本观点是什么？ 1、动物同人类一样具有非具体实际意义的音乐； 2、制造某种音乐的驱动力如同我们其他基本生物功能一样，也我们作为生物的特点。 作者是如何说明动物发出音乐的原因的？ 那有节奏的声音是一种最最古老记忆的重现，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、有条理的生命形式的过程。 划分结构层次 复习说明顺序:南州六月荔枝丹 复习:《神奇的极光》说明顺序 1、古老的神话传说 ——古老认识 2、极光一瞥 ——极光现象 3、极光的来龙去脉 ——形成原理 整体感知 1、? 题目中说的“这个世界的音乐”是否指的就是动 物们发出的声音？如果不是，那是指什么？ “这个世界的音乐”指的不是动物发出的所有声音，而是 指不具有某种具体的意义，纯粹自娱自乐，抒发情感的声音。 2、讨论：作者认为人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么？ 人类创作音乐，是出于一种生物性本能。 人作为一种地球上的生命形式，它受太阳辐射能量的影响，太阳能量流到地球，势必要把物质重新安排成对称形式，使之违反几率，反抗熵的增加，从而出现一种偶然的有序状态。作者在这里揭示了这个世界“音乐”产生的理论根源。 品味语言 你认为这篇小品文那些段落写得生动，找出来一起品味一下。（请学生说一说，并朗读精彩段落。） ?第九段：鸟类歌声中事务性通讯的内容已有人作了那么多分析，以至于看起来它们没有多少时间从事音乐活动。