2012五年级上学期语文教学计划.docVIP

　　2012五年级上学期语文教学计划 　　五年级上学期语文教学计划 　　一、基本情况分析： 　　本班现有学生44人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已具有了一定的独立识字的能力，独立浏览的能力和口语交际习作能力。整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩优秀。但是，我也留意到了，有一部份学生总是很难适应这一套新教材，他们的思惟能力跟不上教材的教学密度和难度。而且，由于每学期都有一些新转来的学生，他们成绩不够理想，学习习惯没有养成，使得一批学生本来要在中年级阶段到达的目标未能到达，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。 　　二、本学期教学目标： 　　1、学习习惯： 　　（1）继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　　（2）继续培养积极发言、勤于朗诵、勤查字典的习惯。 　　（3）继续培养自主预习、温习，认真完成作业的习惯。 　　（4）能够有选择地浏览课外书籍；继续培养读书做记号和留意观察事物的习惯。 　　2、汉语拼音： 　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 　　3、识字写字： 　　（1）正确认读283个生字。能按笔顺正确默写生字184个。 　　（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。 　　（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。 　　（4）继续练习写羊毫字，写得端正，纸面干净。 　　4、口语交际： 　　（1）能当中说话，愿意与他人进行口语交际，语句通顺，态度大方。 　　（2）能讲述课文所写的故事，能听懂他人说的一段话，转述其基本内容。 　　（3）乐于参加讨论，勇于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 　　5、浏览： 　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗诵课文。 　　（2）能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗诵课文。 　　（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。留意默读速度。 　　（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。 　　（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。 　　6、习作： 　　（1）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 　　（2）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 　　（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，熟悉破折号。 　　三、各单元要求： 　　第一单元：园丁之歌，体会对老师的感激和怀念之情。 　　第二单元：自然的奥秘，感受世界的绚丽多彩，激起学生酷爱自然、探索自然 　　第三单元：故事集锦，读懂故事内容，从中取得教益。 　　第四单元：无私奉献，学习伟人们无私奉献的精神，知道人生的快乐在于付出。 　　第五单元：祖国各地，培养学生酷爱自然、亲近自然的情操，增强民族自豪感、自信心。 　　第六单元：百折不饶，学习锲而不舍、滴水穿石的宝贵精神，只要有坚定的信念就会有希望。 　　第七单元：走进名著，陶心养性。 　　四、教学重难点： 　　培养学生良好的学习习惯，养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。在朗诵、背诵、复述中培养学生的情感，抓好写字这一基本功。学习有顺序地、细致地观察，写出文从字顺的短文。 　　（一）识字教学： 　　引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔划，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。并适当进步写字的速度，养成良好的写字的习惯。 　　（二）浏览教学： 　　1、精读课文的教学： 　　⑴仍要视朗诵练习，在读中学习、思考，在读中理解内容。 　　⑵体悟感情，增强语感。精读词句，积累语言，进步应用语言文字的能力。 　　⑶精读课文内容，领悟感情。一是要捉住重点词句来理解课文内容，二是浏览中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对浏览的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，入情入地步读课文，从而体会课文表达的思想感情。 　　⑷ 教给学生浏览的方法，提示浏览的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部份。 　　2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独立浏览思考、交换，初步体会内容，然后捉住一两个重点题目，可以是内容的，也能够是写法的，引导学生讨论交换。让学生应用在精读课文中取得的知识与方法，自己把课文读懂。 　　（三）口语交际和习作： 　　口语交际还要继续激起学生的表达欲望，重视表达的条理性，引导评价，进步语言能力，把口语练习延伸到平常生活中去。 　　对习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作情势的指导，引导学生通过观察、思考、想象、浏览等方式积累习作素材，帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达，提倡朴实、自然的语言风格。 　　五、主要的教学措施和教改思路： 　　1、以课程改革的新理念、新思惟为指导，关注学生的全