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　　2012年学校本培训计划 　　一、指导思想 　　以***教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据市教师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革的“三新一德”要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的进步和建设更加公道的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，为培养具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 　　1、进步思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。 　　2、以新课程标准的实施为切进，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。 　　3、加强教研活动的开展，进步教育教学能力，进步教育教学研究能力，进步创新意识和自我发展能力。 　　4、建立健全有效公道的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。 　　1.全员培训 　　目标：通过培训，进步全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜尽违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 　　内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。 　　方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为进步教师实施素质教育的能力服务）。 　　时间安排：每周一政治业务学习，3月17日、4月14日、5月12日专题培训。 　　职能部分：校长室、教导处、及各教研组。 　　2.学历教育 　　目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。 　　内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育治理学。 　　方式：自我进修。 　　3.新教师岗位培训 　　对象　工作未满三年的新教师 　　目标　为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，进步师资队伍素质。 　　内容及要求　教师职业道德、教育法规、学校治理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。 　　活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。 　　步骤及时间　上岗锻炼，全学年。 　　4.新课程培训 　　目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 　　内容：各级新课程培训学习材料等。 　　活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。 　　5.教研活动 　　目标：通过培训，进步全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，进步创新意识和自我发展能力，进一步进步学校办学质量。 　　内容：1）每学期组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关小班化教学的教育教学理论的文章等（不少于四次）。 　　2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。 　　3）每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富熟悉，进步教育教学水平。 　　4）每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。 　　活动方式及时间安排： 　　1）每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容（1）的学习。 　　2）定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。 　　3）每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选。 　　4）组织教师参加各级各类论文评选。 　　组　长：林新荣 　　副组长：叶宗宝郑蓓蕾 　　成　员：各教研组长。 　　承担的任务： 　　1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、治理和总结工作。 　　2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 　　3）整理、保存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。 　　1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训治理网络。建立由校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。 　　2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设；以各类培训班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。 　　3、出台倾斜政策，建立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记进教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。 　　4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市级培训、进修。 　　2012年学校本培训计划的延伸阅读：如何写好