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素质测评 一、概述 素质的构成体系 身体素质：体力、体制、健康、特殊身体能力 知识素质：知识、技能 心理素质：性格、兴趣、态度、气质、能力等 个性的心理结构 素质测评的类型 根据测评的目的分类： 1、选拔性测评 以选拔优秀人员为目的的测评。其特点： 强调测评的区分功能，即要把不同素质、不同水平的人区别开来。 测评标准刚性强：测评标准应该精确，一旦实施就不能更改。“一刀切” 测评过程强调客观性：尽可能实现测评方法的数量化和计算机化。 测评指标具有灵活性：其它测评的指标都是从测评目标分解而来，是测评标准的具体体现，选拔性测评的指标则允许有一定的灵活性，它以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是一些表面上看起来与测评标准不相干的指标。 结果体现为分数或等级。 2、开发性测评 以开发人员素质为目的的测评。可以为人力资源开发提供依据。其主要特点在于其勘探性，即这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象哪些方面有优势，哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。 3、诊断性测评 以了解现状或查找根源为目的的测评。例如需求层次调查。特点： 测评内容或者十分精细（查找原因），或者全面广泛（了解现状） 结果不公开。 有较强的系统性。从表面特征观察入手，继而深入分析问题与原因、诊断“症状”，最后提出矫正对策方案。其他测评都没此要求。 4、考核性测评 又称鉴定性测评。是以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的测评。它经常穿插在选拔性测评中。 特点： 概括性。测评的范围比较广泛，涉及到素质表现的各个方面，是一种总结性的测评。其它类型的测评则具有具体性。 结果要求有较高的信度与效度。即其结论要有据可查，而且充分全面；结果要能验证和保持一致。 二、心理测验方法 （一）智力测验 瑞文标准推理测验：英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验。测量人的问题解决、清晰知觉和思维、发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力。经常被用于智能诊断和人才选拔培养。是我国企业在招聘、选拔中最常用的一种测验智力的方法。 （二）能力测验 1、一般能力测验 2、特殊能力测验 智力测验所测量的更多的是一个人当时所具有的能力；而特殊能力则不仅测量一个人身上已经具有的能力，还测量一个人潜在的某方面的能力。比如：美术能力测验、飞行能力测验、音乐能力测验、文书能力测验、机械能力测验、操作能力测验等 3、行政职业能力倾向测验 (一)知觉速度与准确性测验 词表对照 下面是一个包含有15个词的词表，词表后面的每一道试题都有五个词，请你将每道题中所给的五个词与词表中的词相互对照，找出包含在词表中的词的个数，这个“个数”即为正确答案。如果没有一个词被词表所包括，那么正确的答案就是0。 专机 分数 教条 凯歌 刊物 知识 顽强 粉刺 表白 童年 经济 工商 人类 便宜 强化 专业 知识 表示 适宜 经济 公有 教条 刊物 凯歌 讽刺 训练 分析 指示 勉强 飞机 (二)数量关系测验 数字推理 (1) 45 1 40 3 35 5 （ ） 7 25 （ ） A.30,9 B.33,8 C.34,11 D.30,11 1/3 2/5 4/7 （ ） 256/11 A.8/9 B.16/7 C.16/9 D.32/9 数学运算 87.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的总和是： A.343.73 B.343.83 C.344.73 D.344.82 (三)言语理解与表达测验 选词填空 只要方向正确，任何一点积极性都应得到（ ）和支持 A. 尊重 B.肯定 C.表彰 D.重视 语句表达 从所给的四句话中选出没有语病的一句 观点正确与否，是衡量一篇文章好坏的重要标准。 观点正确，是衡量一篇文章好坏的重要标准。 观点是否正确，是衡量一篇文章的重要标准之一。 是否有正确的观点，是衡量一篇文章的重要标准。 3、阅读理解 昨天，编辑部里来了一位先生，他主动与小王搭话，还说也认识主编。 能最准确地复述这句话的意思的是： 这位先生认识小王。 这位先生认识主编。 这位先生不认识小王，但认识主编。 这位先生自称也认识主编。 (四)判断推理测验 1、事件排序：每道题给出五个事件，接着给出四种假定发生顺序的四个数字排列，请你选出最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对世间间逻辑关系的理解做些补充和合理的假设，以填补欠缺的信息。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。 （