8.少年爱因斯坦.jspx.ppt

爱因斯坦 （公元1879—1955年） 德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。 1、圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历. 1.三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的早慧. 2.四五岁时,被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案. 3.五岁时,因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问,反应迟钝. 4.六岁时,要求拉小提琴. 5.七岁时,还没有学会说话. 6.十岁时,已经是暴力专制制度的反对者. 7.十二岁时,已能独立证明数学定理. 沉静而孤僻 相貌丑陋 语言表达能力差 可以从外貌、身份、细节、性格等角度说。 说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。 7、眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。 （1）（第3自然段）“从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀。” （2）（第7自然段）“他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。” 描写眼睛的作用是什么？ (4) (第22自然段)“虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年.” 1.退学 居家自学，就像什么都没发生似的 2.屈服 心里不爽，但还是认真读书 3.提议 提出意见，找校方提意见，照常读书 4.逃走 离家出走，闯出自己的一片天下 5.勾结 勾结同学，集体造反令老师为难 6.拼命 找老师拼，强行令老师改变 爱因斯坦的名言: 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 凡是认为他自己的生命和人类的生命是无意义的人，他不仅是不幸得很，而且难以适应生活。 有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 * * 少年爱因斯坦 王 滨等 爱因斯坦小时候、少年、青年、中年: 爱因斯坦痴迷小提琴 骑自行车的斯坦 爱因斯坦在教室讲课 爱因斯坦在思考 1951年3月14日，在爱因斯坦72岁生日那天，当被摄影记者要求在镜头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意料地做出了这样一个古怪表情，后来竟成为一种社会文化符号，无人不知。 爱因斯坦 最短距离 　　爱因斯坦在美国普林斯顿大学任教时，曾在暑假前的学期结束会上发表过一个简短而风趣的演说。 　　当时学生们询问爱因斯坦在学术上有无新发现，他不得不即席宣布：“我有一个发现：两点之间的最短距离,是指暑假的开端到暑假的结束。祝诸位暑假愉快！” pì juān miǎntiǎn è 1、找出文章当中的生字词 孤僻（ ） 涓涓（ ） 腼腆（ ） 遏止（ ） 脊梁（ ） 爱不释手（ ）如醉如 chī（ ） zōng色（ ） 早huì（ ） jǐ shì 痴 棕 慧 2、解释下列词语 遏止：?孤僻：?早慧：涓涓： 不解之缘：腼腆：井然有序：跃跃欲试：?想入非非：流连忘返： 怡然自得： 阻止。 孤独古怪。 心智发育比平常人要早。 细水慢流的样子。? 难以分开的缘分。 害羞，举止不自然。? 整齐，有秩序。 形容心里急切地想试试。 指苦思冥想或异想天开。 留恋景色或某种事物，舍不得离开，而 忘了回去。 形容安适、愉快而又自我陶醉的模样。 怡然，安适、愉快的样子。 ⑴音乐和他结下了难以分开的缘分，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。 ⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急切地想试试了。 ⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。 ⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：…… 不解之缘 跃跃欲试 流连忘返 怡然自得 3．试