现代教育技术与高中英语阅读教学整合实践应用研 究参考.pdfVIP

教学实践 · · 现代教育技术与高中英语阅读教学整合实践应用 研究 陕西省户县第一中学　　唐　杏 摘　要：现代教育技术技术在英语教学中发挥着越来越重要的作用，英语阅读课中应用信息技术不仅可以激发学生 的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，同时能极大的提高英语阅读课的教与学的效率。本文以《普通高中英 North”为例，探讨了信息技术与高中英语阅读教学整合的必要性，并提出了在英语阅读课中应用现代教育 技术的一些策略和建议。 关键词：现代教育技术　高中英语　阅读教学 文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0135 一、现代教育技术与高中英语阅读教学整合的必要性 学生快读能力的训练，笔者准备了两张演示文稿包括分段和回答 阅读教学一直是高中英语教学的核心内容。《普通高中英 问题两个任务，让学生掌握略读和跳读等快读策略，提高快读能 力。其次是细读文章，笔者制作做了三张演示文稿包括根据原文 语课程标准（实验）》(教育部，2003)指出，“新一轮英语课 程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的 完成表格，绘制作者在加拿大旅行线路等任务。细读部分的任务 讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。”其 设置帮助学生学会在文中定位细节的能力。最后，笔者组织学生 中新课标对阅读教学的要求作了详尽的描述，强调了阅读在学 完成了一篇根据原文缩写的小短文填空，帮助学生及时复习所学 生英语学习中的重要性，也对学生英语阅读能力的培养提出了 内容。总之，这堂阅读课阅读主体部分内容都是以演示文稿来呈 越来越高的要求。 现，既节省了时间，又加大了操练密度，笔者合理设计阅读任务， 信息技术作为一种现代化的教学手段，已经介入到高中的 着力培养学生快速阅读和细读的策略与能力。 英语阅读教学中。信息技术的介入，使教学内容生动直观的呈 3．利用网络学习资源，培养学生课后良好的阅读习惯。结 现出来，各项阅读活动任务也有了更加丰富多样的呈现方式， 合本节课学习内容，教师可以鼓励学生在网上搜集与本节课相关 不仅激发了学生的阅读兴趣，同时加大了课容量，极大的提高 的一些学习资源，比如本节课后安排学生在网上找加拿大详细的 了英语阅读课教与学的效率，同时也更好的达到了新课标对阅 地图，了解加拿大地貌和著名城市的特点，写出自己最想去的加 读教学的要求。 拿大城市以及原因下节课有请学生在课堂上展示，另外每一单元 二、现代教育技术与高中英语阅读教学整合的案例研究 根据单元主题推荐学生课下阅读一些英文诗歌，书籍或电影，鼓 励学生在课后合理使用网络资源养成良好的阅读习惯。 笔者以高中人教版教材Book3 Unit5第一篇阅读文A Trip 三、结语 On “The True North”为例，探讨了信息技术与阅读教学整合的 方法和策略。 在21世纪信息技术和网络技术迅猛发展的今天，现代教育 1.收集多媒体资料，激发学生阅读兴趣，优化阅读课的导技术作为一种现代化教学手段，使传统的英语阅读教学模式得到 入环节。传统的阅读导入方式往往比较单一，忽视学生阅读兴 了革新，焕发了新机，提高了课堂教学效率，降低了教学难度， 趣的激发。如果教师课前能在网络上多搜集与课文相关的背景 而且优化了英语阅读课堂教学模式。因此，在英语阅读教学中， 知识和各种图片或视频资源，充分利用多媒体手段来导入阅读 教师应足够重视并加以应用，但教师在具体操作中一定要处理好 文，学生便会兴趣盎然。 信息技术与阅读之