2014年高三政治教学工作计划.docVIP

　　2014年高三政治教学工作计划 　　 　　政治组 高飞 　　 　　一、整体思路 　　 　　以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热门、重大实际题目为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三温习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实进步学生分析题目、解决题目的方法、技能和能力。 　　 　　具体讲： 　　 　　1、以培养考生的学习方法为根本。考能力知识是基础，而取得知识和能力，方法具有根本性，授人以鱼，不如授人以渔。对有了一定文化基础的高中生来讲，应把培养他们取得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本缘由是学、练、考不得其法。 　　 　　2、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效力进步的基础上展开身心保健活动，又以良好的生理、心理状态增进文化学习爱好与效力的不断进步。 　　 　　3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学温习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好温习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。 　　 　　总之，要引导学生捉住根本，掌控方法，跳出题海，进步效力。 　　 　　周 　　 　　二、具体设计 　　 　　1.第一轮温习（系统温习）：基础能力过关。 　　 　　①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面温习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。 　　 　　②措施： 　　 　　第一：第一轮温习应遵守模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 　　 　　第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。由于万变不离其宗，09届福建文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本和主观题答案的组织都显现出回归课本的势态，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，催促学生牢固把握基础知识，做到堂堂清天天清周周清。 　　 　　第三：加强学法指导，重视练习学生科学的解题思惟，培养学生基本的解题能力。特别加强探究题、评析题的解题技能练习。 　　 　　第四：继续展开课前时政演讲，把时政学习常态化，化整为零。 　　 　　第五：激起学生学习主动性，人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，心若在，梦就在，自己永久是自己的动力源引导学生明确努力的目标，落实到实实在在的行动上。 　　 　　2.第二轮温习（专题温习）：综合能力突破。 　　 　　①目标：紧扣时政热门，重组知识，练习技能，查漏补缺，完善体系。 　　 　　②措施： 　　 　　第一：第二轮温习不是第二遍温习，它主要侧重于课本知识与实际题目的结合，提升对课本知识的综合应用能力。特别要重视时政热门专题温习，侧重关注本年度的热门题目，遵守宏观掌控、微观切入的原则，围绕热门寻觅切入点，教师要结合题目给学生以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻觅材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的脱稿练习，逐一突破。 　　 　　第二：通过专题温习进行知识网的重新整合和修补。 　　 　　第三：加强导优辅差和情感沟通工作，积极调动学生非智力因素，保持学生学习的热情。 　　 　　3.第三轮温习（综合温习）：利用能力进步。 　　 　　①目标：瞄准高考、精选试题、重点练习、把握技能，规范答题、强化信心。 　　 　　②措施： 　　 　　第一：对09年新课改省市的高考试题进行分析，进行高考常见题型练习，把握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。 　　 　　主观性试题解题的整体步骤： 　　 　　一：读（解题条件） 　　 　　1、读设问（范围、类型、角度、指向、主体、分数） 　　 　　2、读材料：带着知识和设问读材料 　　 　　二：找找准题眼（解题的关键） 　　 　　把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，与当前的时政热门和党的重大方针政策等知识联系起来。 　　 　　三：答（解题的归宿）五子登科法：戴帽子、扣料子、采点子、分段子、挖坑子 　　 　　第二：瞄准高考动态，联系社会热门进行综合摹拟练习，对各类试题、资料、信息以我为主公道筛选，特别对2010年的省市质检题进行变式练习，在此基础上对各种题型的解题技能与方法进行认真总结、归纳。 　　 　　第三：引导学生自主温习消化，回归基础，增强信心。本轮温习教师要保证给予学生思考和消化的时间和空间。 　　 　　三轮温习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的进程。 　　 　　四、方法与留意题目 　　 　　1、要加强教研，研究考纲和考试说明，掌控高考的命题趋势和考纲变化，精选习题，避免堕入题海战术。 　　 　　2、要加强对学生和课堂教学的研究，在研究中增效。 　　 　　首先