高校中文文学教育的创新路径研 究参考.pdfVIP

教育创新 {0 高校中文文学教育的创新路径研究 ◎ 陈华 【提要 】我 国的高校中文文学教 育的确存在很多问 快乐。在我的设想中，良好的语文教育应当是学生们面对 题 ，我们的 中文教材和大纲 中融入 了太多意识形态的东 一 篇文章，能够 自由地表达 自己的看法，比如它好，好在 西，很多的文章毫无文学性可言。随着社会对文化要求越 哪里?它烂，烂在哪里?换作是我，我会怎么写?而老师 来越高，近几年来中文文学专业也越来越热门。这就为我 的工作除了基础的字词语法知识，更应该侧重于文章背 国的高校 中文文学教育提高奠定了很好 的基础 ，加强对高 景，历史背景的介绍和对学生 的引导。总的来说，语文应 校 中文文学教育的研究是非常必要的，只有通过这种方式 该是-I1文字的艺术，让大家 自由地挥洒情感。 才能够大大提高我 国高校 中文文学教育水平，为社会输入 2．过分看重中文文学的写作。一般来说，提到中文文 更多的高素质 的中文文学人才。但是就 目前我 国高校 中文 学首先想到的就是写作，甚至形成了一种思维定式，也就 文学教育现状来说，仍然有不少问题存在，对高校中文文 是说中文文学的学生就一定要学会写作，并且能写得一手 学教育的发展形成 了不少的阻碍，最终在很大程度上减弱 好文章，这是不可否认的，但事实上，在高校中文文学教 了我 国高校 中文文学教育的作用。 育中，最应该抨击的就是写作。千篇一律的考场作文在我 【关键词 】高校中文 文学教育 创新途径 看来与八股文别无二致，我们的写作练习、考试作文无一 例外地被标准化、流程化，通过所谓的 “范文”把一个本 虽然近几年来我国各大高校针对高校中文文学教育进 该是 自由表达的空间变成了充满规则与秩序的束缚之地， 行了不同程度的改革，并且也提高了重视程度，但是从总 它不单单是限制了学生们表达的欲望，更严重的是在潜移 体上来看，其现状不容乐观，最终导致了无法完全发挥出 默化中把一个个有血有肉的人变成了不善言谈、羞于表达 高校中文文学教育的作用。高校中文文学教育的最终 目的 的 “机器”，这是高校中文文学教育的最大悲哀。当然，在 就是为了给社会输送高素质的相关人才 ，所 以在教育的过 这一点上，整个教育和社会观念都难辞其咎。当然，高校 程 中应该注重对学生的职业技能进行培训，让学生 的相关 中文文学教育并不是没有可取之处，比如语文课本中选择 技能得以提升，最终能够达到社会对高校中文文学专业人 的古诗词、古文都非常好，很有代表性，但是在教学方式 才的要求。本文对我国目前的高校中文文学教育现状进行 上又重复了上面的问题。因此，对于当前的高校中文文学 了探究，对其存在的问题提出了对应的方案和解决办法， 教育来说，首先就应该改革写作这一部分。 希翼通过这种方式为高校的中文文学教育提供一些有价值 二 高校中文文学教育的创新途径 的参考 。 1．优化课堂设置。在传统的高校中文文学教育当中， 一 、 高校中文文学教育存在的弊端 其最为常见的方式就是老师在讲台上面讲，而学生在下面 1．过于强调 中文文学的理性。我国的高校 中文文学教 被动地听，这实际上导致了课程体系的封闭，学生不仅不 育的确存在很多问题，我们的中文教材和大纲中融入了太 能够从中学到一些东西，反而会禁锢 自己的思想，虽然就 多意识形态的东西，很多的文章毫无文学性可言，而其中 很多高校的中文文学老师来说，讲课是非常地风趣和显露 最主要的问题在于，文学是一个 比较感性的东西，而在高 才华的，但是很多的学生在听过之后仍然无法对其加以思 校中文文学教育中往往过分强调对所谓中心思想、“作者想 考，无法吸收老师讲授的知识，所 以在开展高校中文文学 表达的意思”的分析，这实际上是一件很无厘头的事情， 教育创新时，首先就应该优化课程设置，培养学生的前瞻 为什么一定要让学生们去揣测作者的心思，或者说揣测所 性