《夜莺之歌》二课件.ppt

世界杯乒乓球比赛场面…… “王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。  文段阅读悟方法 “王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。  文段阅读悟方法 学习目标: 1、划出情节曲线。 2、根据需要提炼有用的信息，概括小夜莺是个怎样的孩子。 3、理解课文以《夜莺之歌》为题的原因。 说说课文主要写了什么事？是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？ 课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个小男孩用夜莺的歌声帮助游击队员消灭敌人的事情。(概括要素法) 2.自学指导（一） ： 文章是按照事情发展的顺序写的。课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 每部分写了： （诱敌带路）------ （林中传信 ）-----（密林歼敌）-----（村口再等） 主要内容 这是一篇写人的文章 本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。 概括要素法：概括主要内容要抓住几个要素 人 事 时间 地点 但不一定都要同时出现 抓类型 时间、地点 人物 事情 （诱敌带路)（发生） （林中传信)（发展） 密林歼敌（高潮-结束） 村口再等（尾声） 情节曲线： 自学指导（二）: 小夜莺是个怎样的孩子？提示：1、默读课文，抓住人物的外貌、语言、动作、神态描写体会人物性格。2、把自己感受深刻的句子多读几遍，在旁边写下自己的感受。3、组内讨论，组长汇总大家意见后，各组重点从一个方面进行汇报。 他们突然发现就在很近很近的 地方，有个孩子坐在河沟边，耷 （dā）拉着两条腿。他光着头，穿 一件颜色跟树叶差不多的绿上衣， 拿着一块木头，不知道在削什么。 给敌人呆头呆脑的印象，麻痹敌人。 绿上衣有利于在树林里摆脱敌人， 掩护自己。 动作、外貌 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他，并且把望眼镜拿 到眼睛前。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧（zhè）鸪（gū）， 多着呢。夜莺倒是只有一个！” 　“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人？战争一开始，这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚 刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” 故意打岔，不回答大人们哪里去了，却用鸟 儿戏弄德国军官，也为下文学鸟叫埋下伏笔。 斥骂敌人像野兽一样横行无道，又使敌人无 法发作。 语言 分角色读课文 军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 动作： 孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。 孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。 带路过程中的这些动作描写表现了孩子天真、贪玩的样子，以使敌人不产生怀疑，反映了他的机智。 歼敌时的动作说明反映灵敏，也突出了他的机智。 （