《勾践灭吴》特色学案.docVIP

《勾践灭吴》学案 【目标导航】 1、培养学生在古文阅读方面，能借助工具书了解课文大意，积累文言实词、虚词的用法。 2、培养学生阅读、鉴赏古文的兴趣，以问题设置引发学生的学习兴趣，引导学生读书，在“读”的过程中引导学生思考问题，分析形象，领悟主旨。 3、写人写灵魂，记事记本质。梳理《勾践灭吴》记事手法，分析人物形象，探究历史经验，并利用相关资料，拓展阅读，总结客观规律。 【自主探究】 1、了解《国语》的体例及主要内容/背景介绍 2、要求同学借助书下注释分小组集体讨论研读疏通文意，并总结文言实词、文言现象，通过复述翻译，加以总结。 （1）. 加点字注音全都正确的一组是（??? ） 会稽（）????????? 冬则资絺（?）????? ?蓑笠（）??????????????????? 暴露百姓之骨（）???????? ?夫差（?）??????????? 南至于句无（?）??? ?东至于鄞（?）???????????公为之饩（?）????? 无不餔也（?）???????? ?无不歠也（?） A. ?????????????????? B. ②⑥⑦⑧⑩ C. ①②⑤⑥⑦??????????????????? D. ③④⑤⑨⑩ （2）. 写出下列句中的“于”字，各相当于现代汉语中哪个介词。 乃号令于三军（??? ）??? ?王既栖于会稽之上（??? ）??? ?北至于御儿（??? ）?? ?十年不收于国（??? ）?? ?摩厉之于义（??? ） （3.）写出下列加点字在句中的意义、用法 知： 吾与之共知越国之政（??? ）?? ?安与知耻（??? ）??? ? 失其所与，不知（??? ）??? ? 吾有知乎哉？无知也（??? ） 资： 贾人夏则资皮（??? ）? 若据而有之，此帝王之资也（??? ）? 此殆天所以资将军（??? ） 去： 去民之所恶（??? ）??? 去村四里有森林（??? ）?? ?逝将去女，适彼乐土（??? ）?? ? 大江东去（??? ） 更： 寡人请更（??? ）????????????????????? ?烦大巫妪为入报河伯，得更求好友，后日送之（??? ） 更若役，复若赋，则何如（??? ）???? 此印者才华，则第二板已具，更互用之，瞬息可就（??? ） 无： 令老者无取壮妻（??? ）??? 国之孺子之游者，无不餔也（??? ）?? ?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（??? ） 其： 非其身之所种则不食（??? ）? ?其有敢不尽力者乎（??? ）????一狼径去，其一犬坐于前（??? ）? 越国以鄙远，君知其难（??? ） （4）. 写出句中加点字与哪个字相同或通假。 帅二三子夫妇以蕃（??? ）???? 令壮者无取老妻（??? ）?? ?将免者以告，公令臣守之（??? ）??? ?当室者死，三年释其政（??? ） 摩厉于义（??? ）?? ?国之孺子之游者，无不餔也，无不歠也（??? ）（??? ）???? ?今夫差衣水犀之甲者亿有三千（??? ） （5.）写出下列句中加点的代词所指代的具体对象。 譬如蓑笠，时雨既至，必求之。（??? ）?? ?生二人，公与之饩（??? ）??? ?支子死，三月释其政（??? ） 摩厉之于义（??? ）??? ? 今越国亦节矣，请报之（??? ）??? ?勾践既许之（??? ）?? 今寡人将助天灭之（??? ） （6.）句中加点的名词作为状语的两项是（??? ） A. 四方之士来者，必庙礼之??? B. 生三人，公与之母???? C. ??? D. 今夫差令衣水犀之甲者亿有三千 E. 是故败吴于囿，又郊败之 （7.）对以下句子解释有误的一句是（??? ） A. 今越国亦节矣，请报之 如今越国已经克制够了，请带领我们去报仇吧 B. 如寡人者，安与知耻？请姑无庸战。 像我这样的人，又哪里知道耻辱。请先不要说打仗吧。 C. 勾践既许之，乃致其众而誓之 勾践既然答应了将士们，就招集他们誓师出征 D. 吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退 我不赞成个人逞能的匹夫之勇，我希望我国的军队能纪律严明，同进同退 （8.）把下面两句译为现代汉语 进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。进而用命，退则无耻；如此，则有常刑。 译文：___________________________________________________ 果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？” 译文：___________________________________________________ 3、《国语》历来以文字朴实无华著称，而此篇又别具风采，在于其故事情节之曲折委婉，人物形象之鲜明生动，外交辞令之巧妙传神，经验教训之发人深省。 举示例讨论： 【引思导学】 一