《当我死时》.pptVIP

当我死时 教学目标 1、了解诗人及有关文学常识，积累词语，背诵诗歌。 2、理解诗歌的内容，领悟诗的意境，把握诗的主题，提高诗歌鉴赏能力。 3、体会诗中的思乡之情，培养热爱祖国的情感。 余光中，1928年生于福建，20岁在厦门大学时开始诗歌创作，后随家人到台湾。当代著名的诗人、散文家、文学评论家，翻译家。60年代曾两度赴美讲学，羁旅生活使其怀乡心切，乡愁难于排遣。 著有诗集：《钟乳石》《五行无阻》等； 散文集：《听听那冷雨》、《日不落家》等。 他擅长写思国怀乡的诗，是海外游子的代言人。 ? 这首诗是1966年作者在美国密西根州写的。自从1948年7月离开大陆迁居香港以后，已有17年了。羁旅漂泊的生涯使得余光中的怀乡病日益深重，该诗表现的便是诗人对祖国母亲的无限思念。诗人把祖国比作一张“最纵容最宽阔的床”，希望自己死时能“坦然睡去”，这实际上是把祖国当作是人生最终的也是最圆满的归宿。 1、自己试着读一读全诗，读通顺。 2、选择自己喜欢的句子，读出情感。 3、展示读。 4、齐读。 头颅 餍 饕餮 鹧鸪 瞭望 yàn tāo tiè zhè gū liào 积累词语 lú 吃饱，满足，“未餍”指没看够。 比喻贪食，此指贪婪地看。 1、通过朗读,你从诗中读出了诗人怎样的情感？（你从哪里发现的？） 2、你从诗中看到了一个怎样的人物形象？ 日夜翘首瞭望祖国、思念祖国、渴望回乡的中国青年的形象。 3、本诗是以什么为线索来写的？说说哪些 是实写，哪些是想象？ 以时间为线索，从现在跃入未来，然后回头遥看现在。 当我死时（从现在----未来） 我便（暗渡为既成事实） 从前，一个中国青年（现在成为了从前） 诗人把长江黄河比作母亲，把长江黄河之间的大陆化为“最宽阔的床”，把涛声化为音乐（安魂曲）……这种美不但是意象的美，而且是想象的美。 想象丰富 4、死亡本来是痛苦的，但是在诗人笔下却变成了一种满足，甚至有一种幸福的美感，为什么？ 因为诗人远离祖国17年了，欲归而不能，饱尝思念之苦，活着时不能回乡，只指望死后能安葬在祖国。葬在祖国的山河之间，就像回到了祖国母亲的怀抱，思念之苦就转化为安眠之乐，那么死亡也就变成了一种幸福。 （结合“我”死后所葬的地方来理解） 5、 诗人怎样对现实的躯体、听觉作夸张的想象？ 有何作用？ 躯体异常大，大到可以“ 睡整张大陆”，同时拥有两条母亲河。 听觉上可以听长江黄河两管永生的音乐。 （缩小夸张） 表达了诗人痛切的思念之苦，希望彻底地 拥有祖国、全身心地融入祖国的情感。生前 无法满足的情感，愿死后能加倍地补偿。 6、请赏析“用十七年来未餍中国的眼睛饕餮地图，从西湖到太湖 到多鹧鸪的重庆，代替回乡”一句。 诗人运用了通感的修辞手法，用味觉的大吃大喝、食而不厌来形容视觉的贪婪，想象奇特，表达出诗人哀伤的思乡之情。