《生命_生命》新课件.ppt

不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。 生 命 （是）飞蛾求生 （的） 欲望 （是） 瓜苗生长 （的） 不屈 （是） 心脏跳动 （的） 震撼 …… 花朵绽放的美丽 小鸡破壳而出的新生 种子破土而出的力量 婴儿呱呱落地的欣喜 小鸭学游泳的信心 生 命 （是）飞蛾求生 （的） 欲望 （是） 瓜苗生长 （的） 不屈 （是） 心脏跳动 （的） 震撼 （是）花朵绽放 （的） 美丽 （是） 星星闪烁 （的） 光芒 （是） （的） …… 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。 你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？ 学了这篇课文，我的感受是…… 天亮了 星星闪烁的光芒 * * 19 生命 生命 杏林子 杏林子，本名刘侠，1942年2月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。　　杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》等作品。 杏林子 12岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。 某些东西只有当失去它的时候，才感到它的珍贵。 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 骚 扰 欲 望 不 屈 茁 壮 听 诊 器 震 撼 糟 蹋 有 限 sāo rǎo yù qū zhuó zhěn hàn tà xiàn 骚 扰 欲 望 不 屈 茁 壮 听 诊 器 震 撼 糟 蹋 有 限 我会读 骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊 砖缝 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 不屈向上 词语学习 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 珍惜 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 听诊器 骚扰 —（ ） 鼓动—（ ） 沉稳 —（ ） 糟蹋—（ ） 近义词 打扰 稳重 煽动 反义词 短暂—（ ） 有限—（ ） 珍惜 —（ ） 永久 无限 糟践 浪费 文章写了三个事例 小飞蛾的挣扎 香瓜苗的萌芽 静听心跳 强烈的求生欲望 生命力的强大 思考人生 飞蛾挣扎 ——— 求生欲望强烈 生命意义 香瓜子生长 ——— 生命力顽强 生命价值 聆听心跳　——— 对自己负责，珍惜生命 珍惜生命奋斗 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。 飞蛾那种求 生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 但 它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量 在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 叙述事情 娓娓道来 声音轻柔 读出脆弱 感情充沛 读出震惊 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！