2016-2017学年高中数学 专题4.2.2 结构图（二）教案 新人教A版选修1-2.docVIP

结构图（二） 【教学目标】 1．通过实例了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识，以及整理收集到的资料信息． 2．结合作出的结构图与他人交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用． 3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 4.激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识 【重点难点】 1．读、画结构图．(重、难点) 2．结构图中各元素间的关系．(难点) 3．结构图与流程图的区别．(易混点) 【教学策略与方法】 讲述，练习 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：知识梳理 结构图区别于流程图，主要描述了一个静态的过程，描述系统的结构，同样，结构图明了、直观地表达各种系统结构，有利于提高抽象概括能力和逻辑思维能力． 对所要画结构图的每一部分有一个深刻的理解和透彻的掌握后，从头至尾抓住主要脉络进行分解．然后将每一步分解进行归纳与提炼，形成一个个知识点并将其逐一地写在矩形框内．最后，按其内在的逻辑顺序或从属关系将它们排列起来用线段相连，这样就画成了知识结构图． 建立知识关系框图 对高考考查的内容和理解程度做了解 环节二：例题讲解，名师点睛，提升训练 误区警示 1.结构图描述静态过程，流程图描述动态过程． 2．流程图一般有一个起点，一个或多个终点，结构图通常为树形结构． 3．注意区分从属关系与逻辑先后关系及并列关系． 题型一 知识结构图 画知识结构图，必须把握知识之间的内在联系和并列、从属逻辑关系． 例一 画出《数学·必修2》中“点、直线、平面之间的位置关系”章的知识结构图： 题型二 组织结构图 例二 若你是某企业的董事长，你决定要投资一所希望小学，确定该学校的行政组织结构为： 一个校长、四个副校长．副校长1负责教务处和教研处，副校长2负责政教处和保卫科，副校长3负责办公室，副校长4负责总务处和财务处． 制作一个学校的组织结构图． 学生做题 总结思考，笔记 做题反思 学生做题 笔记 做题反思 通过做题可以加深学生对基础知识的记忆与利用. 通过名师点睛提示认识的层次 环节三：课堂演练 1．画某校学生会、某公司的组织结构图时，用__________ 结构．(　　) A．环形 B．树形 C．树或环形 D．以上均不可以 [答案]　B 2．请完成选修1—2第二章推理与证明的知识结构图： 3．如图是一商场某一个时间制订销售计划时的局部结构图，则“计划”受影响的主要要素有__________个 学生自主做题，思考讨论的同时，可以加深本节知识点的记忆，加强应用方面的方法技巧，加深对知识的认识. 通过演练直击本节知识点，起到点睛作用. 环节四：归纳总结,知识回顾 1.结构图描述静态过程，流程图描述动态过程． 2．流程图一般有一个起点，一个或多个终点，结构图通常为树形结构． 3．注意区分从属关系与逻辑先后关系及并列关系． 学生整理反思，深化认识 环节五：作业与测试 作业与测试 独立完成作业 限时完成测试 通过作业与测试巩固知识提升应用能力 1