吉林省汪清县八年级物理下册 12.3 机械效率（一）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

机械效率 教师复备栏或 学生笔记栏： 教师复备栏或 学生笔记栏： 课题： 机械效率 课型：新授课 学 习 目 标 我要知道什么是有用功、额外功和总功，明确三者之间的关系。 我要学会机械效率的计算。 我要学会测滑轮组及其他简单机械的效率 重点 理解机械效率的概念 难点 测机械效率并分析提高机械效率的方法 【导入】 现代社会是提倡高效的社会，我们的学习要讲究效率，工厂的生产更要讲究效率，我们利用机械做功时，同样要讲究效率。 【自主学习】 阅读课本第85,86页，完成下列填空。 1.有用功：______________________。用符号____表示。 额外功：_________________。用符号____表示。总功：__________________。用符号____表示。所以，总功、有用功和额外功之间的关系为_______________。 2.在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中，有用功究竟占了多少。为此我们引入一个新的物理量，叫做_______，它表示的是______与______的比值。用符号____表示。机械效率的计算公式：__________。使用任何机械都不可避免地要做______，有用功总是____总功，所以机械效率总是_______的，通常用______表示。 【探究学习】 一、观察演示：使用动滑轮是否省功 提问：这两次拉力所做的功一样吗？为什么？ 讨论阅读课本第 【课堂练习】 1.用桶从井中提水的时候，对____做的功是有用功，对____做的功是额外的。 2.如果桶掉井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是______，对水做的功是______。 3．小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为和则；所做的有用功分别为和机械效率分别为和则，____。 4.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表： 钩码总重G 钩码上升的高度h 测力计示数F 测力计移动距离s 机械效率 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上____ 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；（2）第1次实验测得的机械效率为____；（3）分析表中数据可知：第2次实验是用__图做的；第4次实验是用__图做的；（4）分析第1,2次实验数据可知：使用同一滑轮组，______________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1,3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多，滑轮组的机械效率____；（5）分析第3,4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度________。 小结：谈谈你的收获 学习建议 用红色笔画出重点知识 1