2016-2017学年高中数学 第一章 导数及其应用 1.3 第3课时 函数的最大（小）值与导数学案 新人教A版选修2-2.docVIP

1.3第三课时 函数的最大（小）值与导数 一、课前准备 1．课时目标（1）了解. （2）会. 2．基础预探 (1) 函数的最大值与最小值： 在闭区间上图连续不断的函数在上最大值与最小值． 利用导数求函数的最值的基本步骤 设函数在在（a,b）内可导，在闭区间上图，求函数在上的最大值与最小值的步骤如下： 求在内的； 将的各极值与比较，得出函数在上的最值，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值. 对于函数的最值问题，应该注意以下几点： 1. 在闭区间上图连续不断的函数在上最大值最小值． 2. 在开区间内图连续的函数不一定有最大值与最小值．如函数在内连续，但没有最大值与最小值3. 函数的最值是比较整个定义域内的函数值得出的；而函数的极值是比较极值点附近函数值得出的． 4. 函数在闭区间上的图象连续不断，是在闭区间上有最大值与最小值的充分条件而非必要条件．如函数在上有最大值，最小值，（最大值是0，最小值是-2），但其图象却不是连续不断的,如图所示. 5. 函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个，而函数的极值可能不止一个，也可能一个没有. 6. 若函数f(x)只有一个极值，则必为最值若函数f(x)在闭区间[a,b]上递增，则，；若函数f(x)在闭区间[a,b]上递减，则，.例1 已知a为实数，若，求在[－22] 上的最大值和最小值思路析：求实数a.令,求极值点和极值,最后比较大小求最值. 解: 由原式得∴ 由 得,此时有. 由得或x=－1 当变化时，的变化如下表 - 递增 极大值 递减 极小值 递增 所以f(x)在[－2,2]上的最大值为最小值为规律总结：变式训练1设函数.试求函数在区间上的最大值例已知函数，其中．函数在处取得最大值，求的取值范围．的取值范围的等价不等式,通过解不等式,得到的范围.依据函数的特点,判断函数取得最值的可能时刻,并求出可能的表达式,最后依据最值的意义得不等式,解不等式得解. 解:由题意知,. 则.令，即. ①由于 ，可设方程的两个根为，由①得所以，不妨设． 当为极小值所以在上在或处取得最大值当时，由于在上是单调递减函数，所以最大值为只或处取得最大值又已知在处取得最大值，所以,即，解得≤，又因为，所以（］． 规律总结:上述问题中,判断取得最值的时刻,用参数a表示可能的最值，是解决该类问题的关键.等价转化是主要解题过程. 变式已知函数在内有最小值. (1)求的取值范围; (2)函数在内能否有最大值？若能,求出的取值范围,若没有,说明理由. 例(万件)与广告费 (万元)之间的函数关系为,已知生产此产品的年固定投人为3万元，每生产l万件此产品需再投入32万元．若每件售价为“年平均每件成本的150％”与“年平均每件所占广告费的50％”之和.年利润=年收入―年成本―年广告费. (1)试将年利润(万元)表示为年广告费 (万元)的函数. (2)当年广告费投入多少万元时,企业年利润最大? 思路导析:依据题设要求, 将年利润(万元)表示为年广告费 (万元)的函数,判断该函数的极值,并求最值,回答实际问题. 解：(1)由题意，每年产销万件,共计成本为万元,销售收入是. ．故所求的函数关系式为. (2)由(1)可得：,令，则或(舍去).又，．又在上只有一个极值点，．所以每年广告费投入7万元时,企业年利润最大． 规律总结:依题意建立目标函数,是解决该类问题的关键步骤.当该目标函数为简单非基本初等函数时,一般通过求导研究该函数的性质,判断取得最值的时刻,求得最值.在实际问题中,若只有一个极值点,则该极值点为最值点. 变式练习一个圆柱形锅炉,容积为两个底面的材料每单位面积的价格为元，侧面的材料每单位面积价格为元,当造价最低时,锅炉底面半径与锅炉高的比是（ ） A. B. C. D. 四、随堂练习 1．下列说法中正确的是（ ） A.函数若在定义域内有最值和极值,则其极大值便是最大值,极小值便是最小值 B.闭区间上的连续函数一定有最值,也一定有极值 C.若函数在其定义域上有最值,则一定有极值;反之,若有极值,则一定有最值 D.若函数在给定区间上有最值,则最多有一个最大值,一个最小值,但若有极值,则可能有多个极值在区间上的最大值为，则=（ ） A. B. C. D. 或 3. 已知函数(为常数）在有最大值，那么此函数在 上的最小值是（ 　） .　　　 . C.　 .以上都不对 . 函数的最大值是 .. 函数的值域为已知．求函数上的最小值； 上有最小值,则函数在区间上一定（ ） A．有最小值 B．有最大值 C．是减函数 D．是增函数 2．电动自行