七年级生物上册 2.2.3 生物对环境的影响探究不同植被对空气湿度、温度的影响实验报告素材（新版）苏科版.docVIP

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2017-07-14 发布于河北
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七年级生物上册 2.2.3 生物对环境的影响探究不同植被对空气湿度、温度的影响实验报告素材（新版）苏科版.doc

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七年级生物上册 2.2.3 生物对环境的影响探究不同植被对空气湿度、温度的影响实验报告素材（新版）苏科版

探究不同植被对空气湿度、温度的影响一、活动目的（1）探究同一地区的不同植被对空气湿度、温度的影响。（2）通过数据的测量、处理和分析，认识植被对环境的影响。（3）小组合作，从实践中寻求真知。二、材料用具干湿表、手表、实验报告、笔等三、探究步骤（1）测量：测量时，干湿表悬挂于支架上, 开始记录时间，每5分钟测量一次，将测得数据填在下表中，共测3次，取平均值。（2）读数：转动干湿表的计算盘，使干球温度刻度线对准湿球温度刻度线,红色箭头所指示的读数即为相对湿度，用百分数表示。读数时，视线要与水银柱液面相平，手勿握在水银球处；勿把手指放在水银柱液面指示度数。（3）记录：第1组测量地点：水泥地第1次第2次第3次平均值干球温度计（℃）（大气温度）湿球温度计（℃）相对湿度（％）四、结论 ① ② 探究不同植被对空气湿度、温度的影响组长：观测读数：记录数据：统计时间：计算均值：一、活动目的（1）探究同一地区的不同植被对空气湿度、温度的影响。（2）通过数据的测量、处理和分析，认识植被对环境的影响。（3）小组合作，从实践中寻求真知。二、材料用具干湿表、手表、实验报告、笔等三、探究步骤（1）测量：测量时，干湿表悬挂于支架上, 开始记录时间，每5分钟测量一次，将测得数据填在下表中，共测3次，取平均值。（2）读数：转动干湿表的计算盘，使干球温度刻度线对准湿球温度刻度线,红色箭头所指示的读数即为相对湿度，用百分数表示。读数时，视线要与水银柱液面相平，手勿握在水银球处；勿把手指放在水银柱液面指示度数。（3）记录：第2组测量地点：水泥地第1次第2次第3次平均值干球温度计（℃）（大气温度）湿球温度计（℃）相对湿度（％）四、结论 ① ② 探究不同植被对空气湿度、温度的影响组长：观测读数：记录数据：统计时间：计算均值：一、活动目的（1）探究同一地区的不同植被对空气湿度、温度的影响。（2）通过数据的测量、处理和分析，认识植被对环境的影响。（3）小组合作，从实践中寻求真知。二、材料用具干湿表、手表、实验报告、笔等三、探究步骤（1）测量：测量时，干湿表悬挂于支架上, 开始记录时间，每5分钟测量一次，将测得数据填在下表中，共测3次，取平均值。（2）读数：转动干湿表的计算盘，使干球温度刻度线对准湿球温度刻度线,红色箭头所指示的读数即为相对湿度，用百分数表示。读数时，视线要与水银柱液面相平，手勿握在水银球处；勿把手指放在水银柱液面指示度数。（3）记录：第3组测量地点：草坪第1次第2次第3次平均值干球温度计（℃）（大气温度）湿球温度计（℃）相对湿度（％）四、结论 ① ② 探究不同植被对空气湿度、温度的影响组长：观测读数：记录数据：统计时间：计算均值：一、活动目的（1）探究同一地