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课题：正弦、余弦定理的综合运用 （红河县第一中学 刘殿军） 知识目标： 1、三角形形状的判断； 2、利用正弦、余弦定理进行边角互换； 能力目标： 1、进一步熟悉正、余弦定理； 2、边角互化； 3、判断三角形的形状； 4、证明三角形中的三角恒等式与化简。 教学重点、难点：能熟练应用正余弦定理及相关公式解决三角形的有关问题，牢固掌握两个定理，应用自如。 教学过程也设计 一、知识回顾 1、正弦定理（文字叙述与表达式） （R为三角形外接圆的半径） 2、正弦定理的变形 （1）， （2） （3） 3、余弦定理及其推论 定理： 推论：，， 4、在初中判断三角形的形状的依据是什么？ （答：三角形的分类标准，按边或角判断） 二、新课讲解（定理的应用） （一）判断三角形的形状 例1、在△ABC中，已知，判断三角形的形状。 解： 由正弦定理得 ， 将此式代入中得 所以 即： 又， 所以 所以 故此三角形是等腰三角形。 （小结：利用正弦定理边化角或利用余弦定理角化边，再通过等式变形得出角或边的关系，从而确定三角形的形状。） （二）利用正余弦定理化简与证明 例2：已知A，B，C是△ABC的三个内角，且满足，求证：A+B=120°。 证明：由得： 所以， 由正弦定理得： 所以： 即： 由余弦定理的推论知 所以， （小结：观察分析等式或代数式的特点，确定应将边化