2014年安徽教师招考：语文古诗词鉴赏强化练习五.docVIP

2014年安徽教师招考：语文古诗词鉴赏强化练习五 欢迎加入六安公考QQ群:143577536 推荐阅读：2014年安徽省公务员面试辅导课程 25、阅读唐代诗人刘叉的两首小诗，完成(1)—(2)题。 偶 书 刘叉 日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。 野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。 姚秀才爱予小剑因赠 刘叉 一条古时水，向我心中流。 临行泻赠君，勿薄细碎仇。 【问题】 (1)两首诗都运用了比喻。《偶书》中，诗人以胸中“磨损”的刀比喻_________ ;《姚秀才爱予小剑因赠》，则是以_________。前者，诗中有“刀”，手中无刀;后者，手中有剑，诗中无“剑”。 (2)诗人赠予姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗?结合诗句，说说你的看法。 【答案】 (1)①受到压抑的正义感 ②流水比喻古代传下来的宝剑 (2)解答指要：末句“勿薄细碎仇”，是赠剑时的嘱咐;“薄”，迫近。 26、阅读下面的诗歌，回答问题。 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 注：箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 【问题】 (1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。 (2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情? 【答案】 (1)①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美)②以动衬“幽”(“下鹭”)③以声衬“幽”(“鸣蛙”)。 (2)①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。 27、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。 【问题】 古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词?它们好在哪里?请结合全词简要赏析。 【答案】 这三个词分别为：“未”、“先”、“空”。这三个词概括力量，含意丰厚，流露出壮志未酬，报国无门的沉痛心情。“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨;“先”字表达回首人生，流年暗度，两鬓已秋的感慨;尤其一个“空”字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。 28、阅读下面的诗歌，回答问题。 剑门道中遇微雨 陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。 注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。 【问题】 (1)联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义? (2)第三句是一个问句，第四句是如何回应的?从中可以看出诗人什么思想感情? (3)最后两句在感情的表达上有什么特点?该诗的整体风格是怎样的? 【答案】 (1)征尘表示难忘征战生活;酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。 (2) 第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。 (3)在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤。诗歌的整体风格是：感情深沉，委婉含蓄。 29、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【问题】 这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，请结合诗歌内容对此联作简要的赏析。 【答案】 (1)写出了山水曲折、树茂花艳的景色。(2)反映作者观赏景物的欣悦。(3)揭示出世间事物消长变化的道理，能够引发广泛丰富的联想。(4)对仗自然、工整。 30、阅读下边一首词，完成(1)—(2)题。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。 林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。 故乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅? 注：①惊残：惊醒。②故乡：即家乡。 【问题】 (1)这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象?有什么作用? (2)词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃”两句运用了什么手法。这样写在表达上有什么好处? 【答案】 (1)这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。 (2)运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。(“总无