教案社会保障制度涉及..docx

社会保障制度涉及每个劳动者的切身利益一、教学目标：1、知识与能力：通过学习，知道我国社会保障制度的含义和内容,了解我国社会保障体系建设的目标,理解我国建立健全社会保障制度的意义。培养处理信息资料、进行调查、设计方案和制作课件,进行课文导读的综合能力。2、过程与方法：学生发挥主体作用,通过走访调查，了解我国社会保障制度的相关内容；教师在学生的合作学习、探究过程中加强指导，引领学生进一步思考、探究。3、情感、态度与价值观：通过对本节课的学习，使学生理解人们在遭遇人生风险时，可获得基本生活保障，让学生感受到我国和谐社会中以民为本的温情与温暖，体会到社会保障制度与每个劳动者的切身利益相关，从而认识到建立健全社会保障制度的必要性。二、教学重点：社会救助、社会保险、社会福利的含义和内容三、教学难点：为什么说社会保障制度涉及每个劳动者的切身利益？四、课前准备※学生准备：导读同学组织班级学生开展调查活动，确定主题，如“我校教职工缴纳社会保险金情况”、“我身边的医保卡使用状况”等，要求学生利用课余时间走访所在社区，详细了解身边的社会保障状况。此外布置学生上网查询有关资料。每位同学提供一则典型的事例或一幅（组）图片介绍，小组交流，组长整理，制课件，提交给所在组的大组长（全班共分为三大组）。第一组：了解社会保险的相关内容；访问学校财务室，了解本校教职工缴纳社会保险金的情况，制作成课件。第二组：了解我国社会救济、社会福利、优抚安置和社会互助等相关内容，上网查询有关内容，补充最新资料，制作成课件。第三组：了解社会保障卡的功能和种类，对社区社会保障卡拥有人数比例进行调查。※教师准备：指导学生所查询的资料的范围、怎样设计问卷，对学生在课前准备活动中随时出现的问题给予及时正确的指导。五、教学过程（一）引入引入：播放视频材料-----中央电视台节目“2000人为小欣月圆梦的美丽谎言”片断。教师提问：人生面临的生、老、病、死等各种风险如何避免？学生讨论：日常生活中自己要注意锻炼身体，提高抵御疾病的能力；家庭预先积累一笔资金或购买保险预防不测；遭遇风险，如有可能可向亲戚朋友寻求援助；通过媒体，呼吁社会帮助……教师引导学生看阅读与思考：[PPT]不幸小欣月的幸运吉林省绝症盲女小欣月患了恶性脑瘤。中央电视台播出了“2000人为小欣月圆梦的美丽谎言”节目。2006年3月22日，长春市公共关系学校举行了一场特殊的升旗仪式。这次升国旗是专门为小欣月进行的。除了这个孩子，在场的其他人都知道，这里是长春。升旗地点是学校操场，国旗护卫队的队员是学生。而在小欣月心中这里却是北京，升旗地点是天安门广场，进行升旗的是国旗班的解放军叔叔。为孩子营造了这种假象的是在场的两千多人，他们这样做是为了能满足身患绝症的小欣月到北京天安门广场看升旗的愿望。2006年04月16日，深圳市李李投资有限公司吉林省分公司200余名员工为正在北京住院的小欣月举行了募捐仪式，大家共为欣月捐出了15790元.2007年3月22日两千人为盲女升国旗圆梦续。术后小欣月练习翻身。欣月恢复情况很好。教师提问：像小欣月们这样的特殊困难群体，自己的家庭承受不了这种不测，怎样才能解决这一特殊群体的困难呢？学生讨论：（略）教师引导：建立健全我国的社会保障制度。（二）社会保障制度的含义教师引导：社会保障制度的基本含义[PPT]社会保障制度是国家按照一定的法律和规定，以社会保障基金为依托，对全体公民的基本物质生活予以保障的社会安全制度。（教师引导学生理解社会保障的对象、物质基础、主体、主要功能）教师提出四个问题：（1）、这一制度遵循哪些法律法规？（2）、什么是社会保障基金？社会保障基金怎么筹集的？（3）、这一制度保障的是否是全体社会成员？我们现阶段的社会保障体系下，是否已经做到保障全体社会成员了？（4）、社会成员的基本生活权利具体指哪些权利？让我们带着这些问题去了解一下我国的社会保障制度。（三）社会保障制度的内容教师：为了对我国的社会保障制度有深入的了解，同学们在课前以小组的形式通过各种途径具体了解了我国社会保障制度的内容。接下来就请全班同学共同分享一下各小组的学习成果。学生活动：第一组：介绍社会保险[PPT]一：社会保险的含义、地位和种类（1）、什么是社会保险？社会保险是指国家通过法律强制实施，为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下，提供必要的物质帮助的制度。它不同于商业保险，属于政策性保险。（2）、社会保险在整个社会保障制度中的地位？社会保险是社会保障制度的核心内容。（3）、社会保险主要包括哪些险种？我国社会保险主要包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等。[PPT]二：相关链接一位教龄13年的教师的工资扣款详单收入小计调节税医疗保失业保养老金公积金支出小计转卡数2490.507.3749.3