日常教学管理制度..docVIP

信阳师范学院华锐学院教学工作规程 教学工作是全院的中心工作，为明确教学工作职责，促进教学及教学管理工作规范化，加强任课教师的责任感和事业心，切实提高教育教学质量，特制订本规程。 第一章 师德修养及任课资格 第一条：恪守教师职业道德，自觉维护教师良好职业形象，注意个人思想品格、学术操守和仪表举止，关爱学生成长、做学生的良师益友。 第二条：每年受聘来我校工作的青年教师，均须参加学院主办的岗前培训，经教研室批准，系主任审定认可后报教学部备案，方有资格担任课程主讲工作。 第三条：未曾从事过本科教学的教师在承担本科课程时应按照拟开课程教学大纲的要求，较熟练地掌握课程的内容、重点、难点及其教学方法、教学手段，了解各教学环节的工作程序，写出拟授课程全部教案的1／3以上，由教研室选择有代表性或关键性的章节进行至少2学时试讲，经教研室批准，系主任审定认可后报教学部备案，方有资格担任课程主讲工作。 第四条：凡属下列情况之一者，不应担任主讲任务； （一）不符合主讲教师资格者； （二）未参加过课堂教学训练或训练效果不好，不具备讲课能力者； （三）对实验内容较多的课程，不能指导实验或实验技能较差者； （四）对已开课程以往讲授效果差又无切实改进者； （五）对新开课程内容未掌握，缺乏准备，试讲效果差者。 （六）教学工作不负责任，学生意见较多，虽经批评教育，但仍不改正者。 第五条：每一门课要有课程负责人。课程负责人必须对课程教学质量负责，在招聘该课程教师时向教研室和系主任反馈参考意见，在该课程教学改革及学术科研过程中担负相应职责。 第二章　开课条件 第六条：各专业应在系主任和教学秘书具体负责下，在新生入学前，根据培养目标、具体要求、专业方向和有关的文件精神，制订或修订好切实可行的学期教学计划，教学计划一经确定，不得随意变动；在执行过程中如确需调整，任课教师应于该课程开课前一学期学期初向所在系提出调整意见，经同意并报教学部备案后方可施行。 第七条：列入教学计划的各门课程，各系均应成立对应的教研室，根据专业方向、课程设置目的、计划学时数和课程内容制定出科学合理、切实可行的课程教学大纲。教学大纲要贯彻正确的指导思想，具有时代特点，体现学院改革创新的精神，符合人才培养方案要求，服从课程结构及教学安排的整体需要，应避免单纯追求局部体系的完善，避免不同课程在内容上的重复。教学大纲的内容应符合学校有关规定，并经所在系审核批准后报教学部备案。教师应让学生了解教学大纲的内容和有关要求，在执行中不得轻易更动其基本内容，如确需更动，应提出申请，报教学秘书和系主任审批并报教学部备案后执行。 第八条：各类课程的开课条件为： （一）已确定主讲教师； （二）按要求选好适用的高质量教材； （三）制定出符合专业培养目标和教学要求的教学大纲； （四）做好实践环节方面的必需准备； （五）订出作业、考核或考试方面的教学进程计划； （六）做好其他有关准备工作。 第三章 课堂教学 第九条：教学大纲是教师从事教学工作的基本文件，是对学生进行考核的依据，是检查教师教学质量的标准，每门课程必须制定教学大纲，经系内审核批准后报教学部备案，教师必须严格按照教学大纲所规定的内容选好教材及教辅资料、写好教案、认真备课、组织教学。教学大纲一经审定，不得擅自更动，如需变动应报所在系审核批准，并报教学部备案。 第十条：任课教师在实施教学前制定好教学大纲之外，还应制订出其他相关的教学基本文件，上报所在系和教学部审批备案，此类教学基本文件包括：课程教学计划、学期教学进度表、课程考试考察计划（方案）等。 第十一条：对同一门课程平行班级的教学，教研室要统一教学基本要求和进度，组织任课教师相互听课、评课，所在系要组织督导专家对此类课程教学进行调研。 第十二条：教学计划规定开设的课程一经开出，一般不得停课、调课或增减课时。若却因教学需要，任课教师应向所在系提出申请，系内要及时予以记录存档。所停课时应尽快补上；若系内要求停课，需及时报告教学部，并留下书面记录。所有课程正常变动情况各系需及时通知学生，因协调不当、工作疏忽等引发教学事故的，所在系及相关责任人分层级承担全部责任，所在系须向教学部督察室提交系内调查报告。 第十三条：督导专家组、教学部督察室、教学信息中心需对随意调停课现象加强监控，组织调查教学事故，向院领导提交处理意见，落实责任追究制度，规范教学秩序。 第十四条：坚持教学方法改革，实施启发式教学，讲授时要努力做到理论和概念阐述准确，思路清晰，条理分明，重点突出，论证严密，逻辑性强，表达生动，吸引学生听课。根据课程特点要充分利用现代化教学手段。在教学过程中注意培养学生的科学思维能力、创新能力和综合实践能力。切忌照本宣科、平铺直叙、罗列堆砌材料和不写讲稿上讲台，临场发挥，信口开河。 第十五条：要根据教学大纲要求组织课堂讨论，让学