校外实训基地建设可持续发展策略.pdfVIP

辽宁教育研究 ·2008年第 1O期 校外实训基地建设可持续发展策略① 贾 涛 (宁波大红鹰学院，浙江 宁波315175) 摘 要：校外实训基地建设是高职院校培养应用型人才的有效途径，并且，校外实训基地建设的可持续 发展，直接关系到学校应用型人才培养的长远战略。随着校企合作教育的不断深入，已暴露出诸多亟待解决 的问题。因此，要对这些问题加以分析、研究，寻找有效的解决方案和途径，以加快应用型人才的培养步伐， 促进校外实训基地建设可持续性发展。 关键词：高职院校；校外实训基地；可持续发展 中图分类号：G649．21；G642．45 文献标识码：A 文章编号：1002—8609(2008)10—0062—03 高职院校实训基地可持续发展的重要性 和重视校外实训基地的建设和发展。 一 、 二、校外实训基地建设所面临的问题 近年来，国家大力推广校企合作教育模式，学校 与企业联合建立校外实训基地，使企业作为学校教 通过对校外实训基地的调查以及对宁波地区校 育功能的延伸，来弥补实践教学的不足。随着高职 外实训基地建设与运行的社会调查发现，各高职院 院校实践性教学探索的不断深入，理论教学与实践 校都或多或少地建立了校外实训基地。以宁波地区 教学最佳学时比例为 1：1的观念已逐渐被人们所接 为例，宁波职业技术学院(公办)在校生7000人，建 受。高职院校在制定教学计划时也都在逐步增加实 立的校外实习、实训基地已超过 130个；宁波大红鹰 践教学的比例，以适应市场的需求，我们可以断言： 学院(民办)在校生最多时达到 10000人，已建立各 在职业教育中，理论与实践教学的比例迟早会突破 类校外实习、实训基地 126个；浙江工商职业技术学 1：1，达到 1：2，甚至更高，这是市场的需求。以市场 院(公办)的在校生8000人，已建立各类校外实习、 为导向的职业教育没有别的选择，只能适应市场。 实训基地71个。各高职院校在实训基地的建设与 还有人甚至认为职业教育的教室应该搬进车阅、设 运行过程中主要面临以下几个问题。 在企业、设在公司，彻底废除传统意义上的教室．教 1．政府财政和政策支持上的不足 学的全过程都应该以实践为出发点，尝试实行 “教学 2004--2006年，中央财政累计安排实训基地建 工厂”的教学模式(“教学工厂”教学模式：新加坡倡 设资金为13．6亿元，年均投入资金4．5亿元左右。 导的教学模式，它将现代工厂的经营、管理观念引入 而 “十一五”期问，中央财政每年用于实训基地建设 学校，将现代工厂的生产、经营环境浓缩并模拟到 的资金计划也仅为5亿元。校外实训基地的建设需 学校的教学过程之中，甚至将现代企业的某一个生 要大量的资金投入，以宁波大红鹰职业技术学院为 产、经营环节引入学校，使学校直接参与到企业的 例。2003--2005年学校校企合作 自身投入资金总 生产、经营过程 中)。这也从另一个侧面反映出的市 额(包括资金、设备、厂房、实习经费)2750万元，这 场的需求。这种市场的需求也进一步要求学校加强 些投入的资金几乎全部来 自于学费收入，而2007年 ①本文系浙江省教育科学规划2008年度研究课题 “校外实训基地建设可持续发展策略研究”(项 目编号：SCGoO9)成果。 作者简介：贾涛(1955一)，男，山东青岛人，宁波大红鹰学院软件学院数字制造系系主任，副教授，高级工程师，研究方向： 教育管理。 · 62 · 地方政府财政投入仅为 130万元。校外实训基地可 注重学生综合素质与技能的培养等因素则认识不 靠运行的前提是学校必须有持续不断的资金投入， 足。另一方