山东省成武县七年级语文上册 5 背影课件 北师大版.pptVIP

* 朱自清 刚才我们欣赏了《背影歌》。如果说“母爱如水”，那么“父爱如山”。父亲是我们在生活中最亲近的人，关于父亲的故事在我们的生活中是很多的，也是无声的。他们用自己的行动教育孩子们，告诉孩子们什么是人生，什么是生活；告诉孩子们应该怎样学习，怎样去拼搏奋进。父亲的一生是平凡的也是伟大的。朱自清的父亲又是怎样一个人呢？让我们一起走近他的散文《背影》。 1.知识与能力：积累本课的生字词，了解作者及其作品 。（重点）? 2.过程与方法：有感情地朗读课文，学习文章质朴、动人的语言，传神的细节描写，以及以小见大的写作方法。 （难点）? 3.情感态度与价值观：深入体会文章表现的父子间的深情，培养“关爱他人”的优良品德。（重点） ? 朱自清(1898－1948)，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。有名篇《春》《荷塘月色》等。 本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来像在眼前一样。我这篇文章只是写实。”1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 交卸（ ）奔丧（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 典质（ ） 赋闲（ ） 颓唐（ ）琐屑（ ） 妥帖（ ）蹒跚（ ） xiè sānɡ jí sù zhì fù tuí suǒ xiè tuǒ pán shān 1.字词正音。 2.词语解释 ⑴奔丧：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。 ⑵祸不单行：不幸的事接二连三地发生。 ⑶狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 ⑷簌簌：眼泪纷纷落下的样子。 ⑸颓唐：衰颓败落。颓，衰败。 ⑹触目伤怀：看到（家庭败落）心里伤悲。 ⑺蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 ⑻情郁于中：感情积聚在心里。 ⑼大去：死的委婉说法，即与世长辞，一去不返。 　1. 这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。 听读课文，思考回答 点击喇叭播放 2.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？ 背影 我的父亲 父子情深 第一部分（1）开篇点题 不能忘记背影 第二部分（2－5）回忆往事 车站离别情景 第三部分（6）写别后思念 再现背影 3.阅读课文，理清脉络 1.本文几次写到“背影”？这几次“背影”各在什么地方？ 本文四次写到“背影”。 第一次：在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 （惦记背影） 第二次：在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 （刻画背影） 第三次：在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。（惜别背影） 第四次：在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”。 （再现背影） 2.本文几次写到“我”流泪？这几次流泪各在什么地方？  本文四次写到“我”流泪。 a: ：见父亲，睹家境，想祖母。 b: ：望父亲买橘，父子离别。 c: ：背影远去，依依惜别 。 d: ：再现背影，泪光莹莹。 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪 四次背影 惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影 四次流泪 感动之泪 悲哀之泪 感伤之泪 伤心之泪 父亲 儿子 父子情深 3.哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 第二次 我们先学习第二次“背影”。 仔细阅读“买橘子”一 段， 我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 　 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 深情地朗读这一段文字。 ⑴这段动词准确精当，请根据课文填空： ⑸哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了