七年级第一单元第一章第一节的特征导学案.docVIP

七年级第一单元第一章第一节的特征导学案.doc

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七年级第一单元第一章第一节的特征导学案

生物的特征 自学目标: 1、观察生物和非生物,比较它们的区别。 2、举例说明生物具有的共同特征。 自学重点和难点: 1、生物区别于非生物的特征。 2、举例说明生物具有的共同特征。 学习过程 一、构建知网并展示(提示:对于“生物的特征”这个话题,你有哪些问题?结合自己的想法,用概念图的形式表现出来)(5min) 二、自学自研(15min) 学习任务一:解读科学观察法与一般观察的区别 观察法: ⑴工具 a、可以直接用 ,也可以借助放大镜、 等仪器。 b、可以利用 、录音机、 等工具。 c、有时还需要 。 ⑵注意事项 a、科学观察要有明确的 。 b、观察时要 、细致和 ,并及时记录结果。 c、对于较长时间的观察,要有 、耐心。 学习任务二:讨论生物与非生物有什么区别 1、阅读课文,联系生活,思考:教室里哪些物体是生物?哪些物体不是生物(即非生物)? 2、说说我们的校园里哪些物体是生物?哪些不是生物? 3、在自然界中,有生命的物体是 ;没有生命的物体是 。 学习任务三:概括生物有哪些共同特征 1、生物有哪些共同特征?请举例说明。 2、思考:除本节课课文列出的生物特征外,还有没有其他的生物特征呢? 学习任务四:通过观察找出相同点和不同点 观察书上马、牛、驴三种动物的图片,说出它们的相同点和不同点,并与同伴进行交流。 三、展示交流(16min) 1.各小组代表选择任务讲解,并对新生成的问题进行简单讨论。 2.教师针对学生的讲解进行点评补充。 四、诊断评价(9min) 1、 生物的特征: 生物的生活需要 ;生物能进行 ;生物能排出身体内产生的 ;生物能对 作出反应;生物能 和 ;生物都有 和 的特性;除病毒外,生物都是由 构成的。 2、“禽流感”波及亚洲10多个国家和地区,越南和泰国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”的病毒属于生物的理由是( ) A.具有细胞结构 B.能使其它生物致病 C.能繁殖后代 D.具有严整的结构 3、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种现象说明生物体具有的基本特征是( ) A.营养 B.呼吸 C.排泄 D.对外界刺激做出反应 4、下列有关生物共同特征的描述不正确的是( ) A.生物的生活需要营养 B.生物都是由细胞构成的 C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应 5、“春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是( ) A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养 C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境 6、家鸡由原鸡驯养而来,但家鸡比原鸡性格温顺、产卵量高,这说明生物具有下列哪一特征?( ) A. 生殖和发育 B. 应激性 C. 遗传变异 D. 适应性 7、下面是猫和老鼠的部分生命现象,请分析说明这些现象分别属于生物的哪种基本特征。 ⑴ 猫生小猫属于       。 ⑵ 小猫长成大猫属于     。 ⑶ 鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于           。 ⑷ 猫吃老鼠属于       。 ⑸ “老鼠的儿子会打洞”属于 。 ⑹ 一窝中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于 。 五、学后反思 这节课我的收获: 还存在的疑惑: 2

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