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广东省普通高中通用技术课程目前形势和我们的任务;教育部于2003年颁发新课程文件 《普通高中课程方案》（实验） 《普通高中技术课程标准》（实验） 全国首批四个实验区（ 2004年） 广东、山东、海南、宁夏; 1、参与新课程研制 提前介入新课程   《技术课程标准》核心组成员  《技术课程标准解读》  《通用技术课程标准研修手册》  《理解与实践通用技术新课程》 《高中新课程通用技术教学指导》;2、教材编写;粤教版通用技术教材14册课本和教学参考书 ;3、选用教材 2004年6月开始选用通用技术教材 我省选用了教育部通过的四套教材中的三套 粤科版 苏教版 地质版 粤教版主要有15个市选用，约占2/3； 苏教版主要有 5 个市选用，约占1/3； 另有1市由省教育厅安排试验地质版。 ;广东省普通高中通用技术教材选用情况 ;4、制定有关文件; 《普通高中通用技术课程教学指导意见》从实验的指导思想、普通高中通用技术新课程的目标和任务、普通高中通用技术新课程的内容和体系、普通高中通用技术新课程标准的基本理念、普通高中通用技术新课程的实施、普通高中通用技术新课程的教学评价、教学研究活动的开展等方面进行了详细的阐述。规定了通用技术课程每周开课不少于2课时，必修2个模块以上。 ;《广东省普通高中新课程 通用技术模块教学与考核要求》; 2006 年制定的《广东省普通高中通用技术模块教学与考核要求》, 作为广东省普通高中通用技术课程学习的学分认定依据。;　5、出版案例集(附光盘) (1)广东省省教育厅教研室编: 《通用技术优秀教学设计与案例》 (2)广州市高中通用技术教研会编: 　　《普通高中通用技术教学设计》 　　 ;《普通高中通用技术教学设计》(粤科版) 技术与设计1 技术与设计2 ;檀芽淀蝶杆九烬罗褂霜俩腮论逊硼题败苍菩蛋芝壕挪纱问鹏萎价泅蜒瞩缆广东普通高中普通技术课程广东普通高中普通技术课程;芜库怎充姥杜鸦阑棕陋柬镇际洲售乏肾乞嚣惑卷梅左暇闹帕两兵桃客帐碴广东普通高中普通技术课程广东普通高中普通技术课程;二、课程改革实验的进展 ; 据部分地市的调查统计，全省普通高中通用技术课程的开课率平均为60%左右。有些地市的开设情况比较好 ，如广州市全市有130多所高中学校，开设通用技术课程的学校88 所，开课率达67.8 %；深圳市共有普通高中学校53所，其中开设通用技术课程的学校有37 所，开课率为 70 %。 ;序号;　 2、积极开展教研活动，课堂教学质量有了明显的提高  在新课程实施的过程中，我们根据学科、教师和教学的需要，适时举办了各种教研活动，如召开研讨会、经验交流、教学研讨、案例评选、论文评选等，促进学科教学质量的提高；　　各级教研部门重视教研活动的开展，通过集体备课、互相听课、说课交流、评选论文和案例、作品展览等活动提高教师的业务水平； ;广东 通用技术课程教学工作研讨会（广州 2007.9 ）b;　　３、加大交流的力度，组织教师参加全国通用技术教学研讨会  　 海南 第一届  广东 第二届 天津 第三届  山东 第四届  宁夏 第五届 ;　4、重视教师队伍建设加强培训工作,使教师的教学能力逐步增强 　 据不完全调查统计，目前的通用技术教师约有一半参加过各级培训,本科学历的占90%以上,专科或以下不到10%；专职教师不足1/3, 兼职教师超过2/3。以广州市为例（资料最全）,登记在册的普通高中通用技术教师有267人，参加过培训的为149人，占55.8%；本科学历的251人，占94%，专科学历的16人，占6%；专职教师45人，占16.9%，兼职教师222人，占83.1%。　;;　 教师培训工作 　　 组织参加国家级培训（2004） 协助组织国家级培训（2005） 主持和组织省级培训（经常性） 参加指导地级市培训（经常性）; 经过国家级、省级和市区级培训，以及校本教研、校本培训的开展，目前学校通用技术教师的教学能力已经有了明显的提高，通用技术课程的教学已经逐步走向正轨。 ; 　三、存在的问题;２、课时普遍不足,开课率有待提高 　　从调查的