八年级第六单元第二九课《送你一束转基因花》精品教案.docVIP

二十九　送你一束转基因花 【学习目标】 【学习】 1．了解有关转基因花的科学知识，学习科学家不断探求新知的精神。(重点) 2．理清说明顺序，品味说明语言的准确性。(重点) 【教学过程】一、新课导入 一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》。 二、自主预习 1．朗读课文，读准下面加点字的字音。 抹(mǒ)　　 寐(mèi)花卉(huì) 康乃馨(xīn) 枯萎(wěi) 华裔(yì)贮运(zhù) 乙烯(xī) 天竺葵(zhú kuí) 柠檬(níng méng) 2．理解词义。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。 3．阅读课文，思考问题。 本文前三小节的内容与下文三个小标题下的内容有怎样的关系？ 明确：文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容是总—分关系。全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后分三个小标题，分别从三个方面说明转基因花的优良特性，三个方面相互并列，互不包含。第三部分的最后两段写转基因花的光明前景，实际起着总结全文的作用，并与开头呼应。 三、合作探究 (一)整体感知 (1)说说什么是转基因花，它有什么优良特性？ 明确：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，定向创造出的新品种花卉就叫转基因花。转基因花的优良特性是：色彩多而奇特，香味、形状、大小、质地新奇，能常开不败。 (2)开头之后的三个部分，主要说明了转基因花的哪些特性？ 明确：课文介绍了转基因花的三大优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。 (3)本文的主要说明方法是什么？在说明转基因花的含义和优良特性中起怎样的作用？ 明确：举例说明，通过典型的例子，既使读者了解转基因花的研究成果和优良特性，也提高了说明的品位，使读者获得高质量的信息。 (二)深层探究 (1)本文语言富有一定的感情，试举例说明。 明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。 (2)文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要送给亲人、朋友的花卉的图像，工作人员就可以从转基因花卉库里，很快找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？ 明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造出花卉新品种。 (3)改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？ 明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。 (三)写法探究 本文在结构上采用了小标题的形式，而且按照“特别色彩——特别新奇——特别长寿”的顺序编排。大家看看这种加小标题的形式好不好？是故弄玄虚吗？ 明确：形式是为内容服务的。本文在结构形式上采取了拟加小标题法，不是故弄玄虚。小标题有提纲挈领、条分缕析的作用，它切合文题“送你一束转基因花”，“特别色彩”“特别新奇”“特别长寿”犹如“一束”“特别”的“转基因花”，呈现在读者面前，让人赏心悦目；同时也使文章的结构清晰，眉目清新。好的小标题也只是一件美丽的外衣，只是一种形式，更重要的还是看文章实质性的内容，要让小标题真正做到为文章的内容服务，这样才能相得益彰。 四、板书设计 送你一束转基因花第一部分 (第1－3段)说明新型生物技术 引出转基因花—总 第二部分 (第4－6段)特别色彩 特别新奇 特别长寿优良特征—分 第三部分 (第7－8段)—展望转基因花的前景—总 五、课外拓展 母亲节到了，你打算从转基因花卉公司购买什么样的转基因花送给母亲？ 示例：巧克力型香水味玫瑰花，这种花不但漂亮，而且特别香，此外还可以吃。 、教学反思 本节课，既让学生理解了文章主