八年级上6-20课时备课.doc

第二单元 友谊的天空 第三课 有朋友的感觉 第6课时 友谊：心灵的需要 教学目标　　知识目标：知道友谊是心灵的需要，是人生的宝贵财富；通过活动反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。　　能力目标：　　能够概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养自己分辨是非、自我反思、换位思考的能力。　　情感、态度、价值观目标：　　培养自己理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。教学重点：理解友谊的重要性。教学难点：理解体会“友谊是心灵的需要”。 教学环节 教 学 活 动 设计意图 导入： 小姑娘的友谊 幻灯片展示故事《小姑娘的友谊》，故事如下： 有一天，一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说，她在等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。 “可是你又不会修车啊。”母亲说。 “那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一起就是了。” 教师提问：（1）你从这个故事中得到了什么启发？ （2）你怎样理解小姑娘的友谊？ 学生自由发言。 教师小结：友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西。没有友谊，生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题。 用故事切入主题，激起学生的兴趣。 活动一： 朋友画像 教师：朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友。每个人心目中都有自己理想的朋友。现在请同学给自己理想中的朋友画个像。 学生自由创作。 教师小结：其实，我们大家对理想朋友的期望是基本一致的。那些乐于助人、理解支持别人、尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊，不仅需要别人这样做，更重要的是我们要努力成为这样的人。 通过学生对理想中的朋友的描绘，让学生概括所喜欢的朋友的特点，从而引导学生思考如何成为受人喜欢的朋友。 拓展与链接 心理学家研究发现，受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有如下的品质。 受欢迎的品质：真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人…… 不受欢迎的品质：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎…… 教师： 希望同学们不断地提高自己的人格魅力，成为受欢迎的人，拥有更多的朋友。 引导学生努力成为一个受欢迎的人。 活动二：友谊·朋友 教师呈现下面的诗歌，请学生朗读。 友谊是友好的象征，是亲密的体现，是人类生存不可缺少的精神财富。 友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手； 友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛； 友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀； 友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵； 友谊是你失败时，鼓励你的只言片语； 友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励； …… 让学生根据自己对友谊和朋友的理解，续写诗文，可分小组合作完成。写完后，全班同学交流分享。课后将写得好的句子整理成册，或者挂到教室里进行展览。 通过续写诗文，让学生体会友谊的重要性，感受朋友带来的快乐和幸福。 活动三：有了烦恼跟谁说 教师：在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。遇到不顺心的事情时，我们都希望得到他人的帮助。在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。 请同学们认真填写下面的表格。 时间 事情 倾诉对象 幼儿园时 ? ? 小学 ? ? 初一 ? ? 现在 ? ? ? 教师总结：看来，不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。现在的我们更喜欢同伴朋友来分担烦恼，说明我们更需要友谊。 引导学生懂得友谊的重要性，理解友谊是每个人心灵的需要。 拓展链接 教师：人生活在这个世界上，会有许多需要。美国有一位著名的心理学家叫马斯洛，他把人的需要从低级到高级分为 5 个层次。（见附录二） 呈现马斯洛的需要层次，模型，学生小组讨论从中的发现。 教师：友谊是人的心理需要。人有爱和归属的需要，所以人需要有接纳自己的群体，需要朋友；人有尊重的需要，所以人需要有赞赏、看重自己的朋友。 ? 作业 搜集赞美友谊、珍惜朋友的名言警句、诗歌美文和优秀歌曲。 ? 本课小结 我们需要朋友，需要友谊；我们珍视朋友，珍爱友情。真挚的友谊是人生最宝贵的财富之一，是我们心灵的需要。 ? 学生学法： 教学反思： 阅读理解记忆法 附录一：自我测查 你是一个受欢迎的人吗 每个人都希望自己成为一个受欢迎的人。下面的测试可以帮助你了解自己，使你在生活中扬长避短。 1.如果别人说你是温和的人，你会： A.别人怎么说，我无所谓。 B.其实是说我的胆子实在太小。 C.从今以后更要