七年级二《济南的天》教案.docVIP

第2课　济南的冬天 教学目标 1.学会细致地观察,抓住自然景物特点描写的手法; 2.学习文章严谨而精美的结构安排; 3.了解、区分、并学会使用比喻、拟人等修辞手法。 教学重难点 1.领会语言的准确性、生动性、情感性。 2.培养学生,细致观察事物,抓住特点描述的能力。 导入新课 说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的冬天的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏济南冬天的水墨画,去感受济南冬天的温馨,去体味蕴涵其间的浓郁情致。 文本解读 一、初读课文　整体感知 自学提示及要求: 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2.思考:济南的冬天独具一格的风貌是什么? 3.试着划分本文的段落,并归纳段落大意。 【明确】 1.(略) 2.济南冬天的“温晴”。 3.本文共6个自然段,可分为两个部分: 第一部分(第1自然段):通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分(第2~6自然段):具体描绘济南冬天的美景。 二、梳理思路　探究文意 1.研读第1自然段。 (1)济南的冬天给作者的总印象是什么?为什么? 【明确】济南的冬天给作者的总印象是“有温晴的天气,真得算个宝地”,因为一是“济南的冬天是没有风声的”,二是