七年级历史 第一单元 第一课 中国境内的早期人类1 .pptVIP

* 教学流程 教材分析 学情分析 目标方法 教学设计 教学反思 知识与理解 认识到劳动创造世界和人类本身。认识到中华民族历史悠久，文化灿烂，加深对中国历史文化的认同感。 情感态度价值观 应用列表比较和掌握知识，挖掘教材图文丰富素材，运用多媒体拓展教学，设计双簧表演体验生活。 能力与方法 了解早期人类的体质特征，生产、生活状况。形成正确人类形成史观，认识人与自然应和谐相处和劳动在人类进化中的决定作用意识。 重点 难点 早期人类的生活时域，体质特征，生产生活状况。 人的进化与自然，劳动的关系？ 考点 元谋人的历史地位，北京人和山顶洞人的体质特征，生产生活状况。 有利 远古，使初一学生好奇心和问题欲强烈。 不利 我校是一所乡镇学校，农村学生知识薄弱、想象力贫乏，不敢展现或缺乏展现的表演力。 感性 理性 师 生 品 读 升 人性 教 法 学 法 《劳动让我们直立行走》 ——健伟散文诗 穿越中华文明的历史长河，唤醒沉睡久远的早 期人类。 彩云之南，长江之滨，我孤独于一百七十万年 前。 黄河故里，周口店龙骨山洞，蹉跎数十万年岁 月，我们各书一卷世界文化遗产。 纵使相去数百万年，我来自元谋，你来自周口， 牵起你毛茸茸的手，劳动让我们直立行走。纵使 都是远古传说，我源自长江，你根系黄河，但我 们都孕育了炎黄，劳动让我们直立行走。 新课导入 “我来自元谋，你