七年级第六单元二三《三峡》练习版.docVIP

23 三峡 名校讲坛 1.走近作者 郦道元(约470—527)，字善长，北魏地理学家、散文家。撰写了地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大的贡献。 2.文言知识梳理 （1）一词多义 【自】 ①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 【绝】 ①沿溯阻绝（断绝） ②绝多生怪柏（极） ③哀转久绝（断绝，消失） (2)词类活用 ①乘奔御风(动词作名词，奔驰的快马) ②晴初霜旦(名词作动词，降霜) 3.主题解说 这篇课文通过描写长江三峡雄伟壮丽的奇景，抒发了作者热爱祖国大好河山的感情。 4.重点突破 作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是先写夏季，后一起写春冬二季，最后写秋季? 提示一：本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。 提示二：相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣。故合为一体进行描绘。 提示三：水以夏水为盛，故先写夏水。春冬之水都显示出清幽美，秋季之水显示出凄婉之美，故写四季之境时，不按春夏秋冬的时间顺序写。 5.难点攻克 作者主要描写了三峡的哪些景物？是怎样描写的？分别抓住了什么特点？表现了作者怎样的思想感情？ 提示一：本文