2015年高中语文 一组联想作文.docVIP

一组联想作文 [文题] 请你选另外一个汉语拼音字母，展开合理的想象和联想，以《“ ”的联想》为题，写一篇短文。 [例文一] “F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；“F”像一棵向阳生长的小松树，那是希望；“F”更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还得听我说…… 从我记事起，爷爷就拄着这支拐杖。那是支神奇的拐杖：杖柄极粗，像爷爷壮健的臂膊；杖身沉直，像爷爷钢挺的腰板；深黯发亮，像爷爷黑红的皮肤；苍劲嶙峋，像是布满了纵横的皱纹、斑驳的老糨、凸起的脉管。爷爷是林场护林员，二十年前，一次上山捉伐树贼，夜深风大，一失足跌下山沟，摔伤了腿，从此就拄起了这支楸子木的拐杖。在八达岭外广袤的林场上，谁不知道李老爷子和他的那支楸木拐杖啊！这片纵横九百平方公里，九梁十八脊的山山豁豁，哪里没有爷爷巡查的足迹？哪里没有楸木拐杖忠实的印痕？山口道岔，爷爷拄着拐杖一站，大小毛贼，谁不胆寒？一次，一个急红了眼的歹徒，抡圆板斧向爷爷砍来；爷爷纹丝没动，楸木拐杖飕的一声迎上去，歹徒登时虎口震裂，板斧当锒锒剁上身侧的老松树。一次，烧起了森林大火，爷爷连扑带滚，楸木拐杖横劈竖扫。直到大火扑灭，三天三夜，爷爷没下火场；三天三夜，拐杖没离他手。听林场的叔叔们说，爷爷简直是树神。那么，楸木拐杖，不就是爷爷的武器，爷爷的权杖吗？“F”形的楸木杖啊，你是什么呢？你是正义，是刚直，是坚定，是忠诚！ [简评]这篇短文提出的构想是：“‘F’形的楸木杖啊，你是什么呢？你是正义，是刚直，是坚定，是忠诚！”短文开始，先做了两个铺垫联想：“小红旗”和“小松树”。为了建立联想与“F”相象的桥梁，“小红旗”需要“迎风飘扬”，“小松树”需要“向阳生长”；接着提升联想，分别向“胜利”和“希望”抽象。说到主体联想“爷爷手中的拐杖”，更是做了从外形到内涵的生动描写，特别描绘了拐杖与爷爷特殊密切的关系，使拐杖成为爷爷的象征，突出其“正义”、“刚直”、“坚定”、“忠诚”的特征。最后才水到渠成，畅明主旨。这一关于“F”的联想，自然会被读者心悦诚服地接受。 [例文二] 在我的心目中，“S”还代表了人与人之间的一份关心、一份亲情。透过小小的“S”形，我深深体会到一缕人间的温情。那天，坐在回家的公共汽车上，随着汽车缓缓进站，我看见一位老师傅步履蹒跚地走了上来，他手中的皮包沉甸甸的，把他累得满头大汗。这时，一位年轻的售票员轻轻靠了过来，微笑着说：“我给您挂起来，老大爷……”说着，顺手将皮包挂在坐椅旁边的挂钩上。那是一只“S”形的挂钩，上弯挂在椅背上，下弯就可以从容地挂上皮包了。这样式简单的“S”形挂钩，绝对够不上什么专利发明；但它方便实用，在这一时这一处，却又绝对是任何专利发明所不可比拟的。那小小挂钩，线条舒缓、流畅、优美，那是司售人员爱心与细心的杰作！环顾四周，原来每一位乘客的坐椅边，都有同样的一只挂钩。放开想象，这一只只“S”形的小小挂钩，不就像一条条爱心关护的纽带吗？它一弯连着司售员，一弯连着乘客们——它将素昧平生人们的心紧紧相连。刹那间，我清清楚楚地感到，车厢里充溢着温馨的亲情。小小车厢就如同我的家、我的教室。车窗外，阳光明媚；车厢内，“S”形的“亲情挂钩”闪着光亮，轻轻地摇着，摇着…… [简评]与第一篇不同，第二篇短文开宗明义，点明主旨：“在我的心目中，‘S’还代表了人与人之间的一份关心、一份亲情。透过小小的‘S’形，我深深体会到一缕人间的温情。”为使这一构想合理化，作文先讲出一个公共汽车售票员关照老人的故事，很自然地引出“S”形挂钩。司售人员精心准备的“S”形挂钩，物小心诚，的确可以使人联想到“关心”与“亲情”。这是作者对生活留心观察的成果。一点突破，作文围绕这“S”形挂钩，打出一连串精彩的“组合拳”：描写、议论、抒情、想象，一气呵成。读者也就无可置疑地受到感召，得到启示。作文的创造性思维也才具有了意义。 [例文三] 这个旋绕的“S”，不正像是一条曲折的盘山小路吗？在那崎岖不平、蜿蜒爬升的小径上，洒下挑山夫多少淋漓的汗水呀！那峻拔、荒凉的大山，原本是荆榛遍布，乱草丛生的；硬是被挑山夫一步一步踩踏出这曲折的小路。挑山工从我身旁走过，我真切地看到他们头顶烈日，肩挑重物，颤着扁担，挪动脚步，极其艰难地攀登。山里人质朴醇厚，他们没有信天游的歌声，没有川江纤的号子；他们只有低垂的黝黑的颈项，紧闭的坚毅的嘴唇。他们很少回头看来路，不计算自己已攀升了多高；他们也很少仰首向上望，不考虑自己距成功还有多远。大约因为他们走在“S”形的山路上吧，他们只看脚下，只关注眼前，他们要把眼前的每段路看得清清楚楚，把脚下的每个步子迈得坚坚实实。这些挑山的硬汉给予我深刻的启示：生活亦是如此，摆在每个人面前的都是一条“S”形的路。我们也都荷着生活无形的重担，我们也得一步一个脚印走上去！那么，学学挑山工吧——无须常感慨过去，也不要总畅