吉林省舒兰市第一中学高中语文 第6课《琵琶行》第一课时导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

《琵琶行》第一课时学习目标 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法 3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实?? 了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词作者简介白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。、本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。．关于歌、行、引: ??? 《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。二、指导朗读1、注意读音铮（???? ）??? 悯然（??? ）??? 转徙（? ）? 浔阳（?? ）? 枫叶（??? ）? 瑟（?? ）? 声声思（? ）?? 捻（??? ）? 霓裳（?????? ）? 秋月白（? ）? 衣裳（???? ）? 红绡（??? ）?? 钿头银蓖（?????? ）?? 谪居（?? ）??? 整顿衣裳（???? ）??? 还独倾（?? ）? 间关（???? ）2、自由朗读 三、疏通小序，积累字词（看注解，查工具书，和同学交流下列词句意思）?明年——（????? ）?????????? 年长色衰——（??????? ）? 遂命酒——（??????? ）? 使快弹数曲——（???? ）?????? 感斯人言——（????? ）? 因为长句——（??????? ）? 歌以赠之——（?????? ）? 凡六百一十六言——（????? ）四、师生互动，疏通全诗大概意思。 一、把握梳理课文内容结构。 全诗按时间顺序分为五段：二、细节探讨1、通过叙事塑造了哪几个人物形象？明确：????????????????????????????? 2、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？“沦落”的具体情况是怎样的？试做具体比较 1