保护有益的小动物教学设计.docVIP

人教版小学二年级语文第三册“语文园地七” 口抒我心 手写我情 ——“保护有益的小动物”教学设计 习作内容与要求： 说说哪些小动物对人类有益怎么有益。讨论讨论，我们应该怎么保护它们。 教材简介：《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册语文园地七口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是名称，即说出自己知道的小动物的名字；二是讲，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是想办法，即设想出怎样保护这些有益的小动物。让学生通过交流了解对人类有益的动物，通过讨论如何保护有益的小动物培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。设计理念：　　根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示我针对低年级学生以形象思维为主的特点，结合口语交际内容应用课件创设口语交际的情境，努力为学生创设以信息技术为载体，学生为主体，思为核心，情为纽带，练为手段和谐多彩的教学环境，教学目标：　　　１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己喜欢小动物的原因。　　　２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、具体。　　　３、情感态度与目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护有益小动物的意识。 教学重点：了解哪些动物对人类有益，怎样有益，讨论什么方法保护它们，培养学生说话的条理性。教学难点：激发学生的说话兴趣，培养学生的口头表达能力。教学具准备：多媒体课件