第九课我们崇尚公平第一节公平是社会稳定的“天平” 中学思想品德.ppt

第九课 我们崇尚公平 第一节 公平是社会稳定的“天平” 某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。 应该派谁去呢？你认为怎祥做才公平? 公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。表现：对一切有关的人公正、平等的对待，办事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方。 ☆众说纷纭话公平 材料一：考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，你认为对你公平吗？在以后的考试中你会怎么做？ 材料二：阅读P101李伟的故事并思考：你认为李伟受表彰公平吗？为什么？你是怎样理解公平的？材料三：现实生活中有哪些不公平的事情？ 小博士告诉你： 公平总是相对的。在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公民权利的现象，存在分配不公的问题，国家应从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。 案例一：阅读P101某销售公司的案例，并思考：◎该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？◎推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么乱了套？案例二：阅读P102两个人的感言，并思考：◎这两件事涉及他们的哪些权利？◎这些权利对人们的生活有什么影响？◎他们的公平感受会给社会带来什么影响？ 发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 社会公平在我国的表现：  从内容上看：权利的平等、机会的平等、结果的平等。　　从范围上看：表现在社会生活的政治领域、经济领域、文化教育领域等等方面。 ☆社会稳定和发展需要公平 公平是社会稳定的“天平”1、众说纷纭话公平2、社会稳定和发展需要公平 不幸与公平 一个青年人非常的不幸。10岁时母亲害病去世，他不得不学会洗衣做饭，照顾自己，因为他的父亲是位长途汽车司机，很少在家。　　7年后，他的父亲又死于车祸，他必须学会谋生，养活自己，他再没有人可以依靠。　　20岁时他在一次工程事故中失去了左腿，他不得不学会应付随之而来的不便，他学会了用拐杖行走，倔强的他从不轻易请求别人的帮助。最后他拿出所有的积蓄办了一个养鱼 年轻人被激怒了：“我不会死的，我经历了这么多不幸的事， 没有什么能让我感到害怕。终有一天我会创造出幸福的！” 　　上帝笑了，他打开地狱之门，指着一个鬼魂给他看，说： “那个人生前比你幸运得多，他几乎是一路顺风走到生命的终 点，只是最后一次和你一样，在同一场洪水中失去了他所有 的财富。不同的是他自杀了，而你却坚强地活着……” 　　 1、下列说法正确的是（ ）① 社会的稳定和发展需要公平 ② 社会的发展离不开人的发展 ③ 有了公平才能调动个人的积极性 ④ 有了公平才有了社会 A. ①②③④ B.②③④ C.③④ D.①②③ 2、下列现象体现公平的是（ ） A.平均主义，大锅饭  B.多劳多得，少劳少得 C.劳动和报酬不成比例 D.贫富分化差距增大 3、为维护社会公平，我们国家采取的措施有（ ） ① 保护合法收人 ② 调节过高收人 ③ 健全社会保障制度 ④ 鼓励非法收人 A ① ② ③ ④ B ① ④ C ② ④ D ① ② ③ 在我国，人民当家作主，比旧社会少数人专制公平得多；人们主要按照劳动贡献参与分配，多劳多得，比旧社会不劳而获要公平得多。社会主义制度极大地调动了广大人民群众的爱国热情、建设社会主义现代化的积极性，为巩固发展政通人和、社会安定的大好局面奠定了基础。 * 中学思想品德 ZHONGXUESIXIANGPINDE 依据国家教育部全日制义务教育新课程标准（实验稿）制作 怎样才公平 第一节公平是社会稳定的“天平” 第一节公平是社会稳定的“天平” 第一节公平是社会稳定的“天平” 第一节公平是社会稳定的“天平” 第一节公平是社会稳定的“天平” 小博士告诉你： 1、人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。不公平会对经