北师版三年级下册分数.docVIP

分数（一） 重点知识：1. 分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或者几份的数叫做分数。 2. 分数的组成：分数由三部分组成，分母、分子和分数线。 3. 分数的读法：读分数时，先读分母，再读分子，中间用“分之”连接。 4. 分数的写法：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。 5. 用分数表示各部分量与整体“1”的关系：首先要确定整体“1”，接着确定把整体“1”平均分成的份数，并把它作为分数的分线，最后确定各部分量并把它作为分数的分子。 导入：1个西瓜，爸爸吃了一大半，小红吃了一小半，他们每人吃了这个西瓜的。这句话 对吗？ 例1、涂出下列图形的。 例2、按分数把下面的图形涂上颜色。 试一试： 用分数表示下图中的涂色部分。 例3、读写出下列各数。 读作： 读作： 读作： 读作： 八分之二 写作： 二十一分之十七 写作： 七分之六 写作： 五分之二 写作： 四分之三 写作： 十五分之九 写作： 例4、下图中阴影部分是两个长方形的重叠部分，用A表示它的面积。 （1）A是小长方形面积的 （2）A是大长方形面积的 （3）A是整个图形面积的。 例5、把每幅图按上面的分数圈一圈。 练习： 1. 把10个萝卜平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些萝卜的几分之几？ 2. 在每个图里涂色，表示它下面的分数。 能力提升： 例1、 仔细观察下图，说出图中的阴影部分占长方形的几分之几？ 例2、一个班级学生总数的是12人，这个班级有多少人？ 例3、按照下面的要求画一画。 例4、把一张长方形的纸对折再对折，每次对折后，每份占这张纸的几分之几？ 例5、工艺礼品店2天共卖出这些花瓶的，在图中圈出后并求出平均每天卖多少个？ 例6、涂一涂，填一填。 课后练习 一、填空题。 1. 把1个蛋糕平均分成8份，其中1份是这个蛋糕的（ ）。 2. 把60只小鸡平均分在6个鸡笼里，每笼鸡占这些鸡的（ ），2笼有（ ）只鸡。 3. 在中，2是（ ），3是（ ），这个分数表示把整体1（ ）分成了（ ）份，取其中的2份。 4. 把2米长的绳子平均分成10份，每份是它的（ ）。 5. 把一瓶水平均分成5份，喝了2份，就是喝了这瓶水的（ ）。 6. 4天是一个星期的（ ），5个月是一年的（ ） 二、读出下列分数。 读作：（ ） 读作：（ ） 三、写出下列分数。 十四分之三 写作：（ ） 二十五分之九 写作：（ ） 一百零二分之七十 写作：（ ） 二十分之三 写作：（ ） 四、按分数圈一圈。 五、画出下面树叶的。 六、自行车专卖店共运进18辆自行车，卖出6辆，你能用哪些分数表示卖出的辆数占总数的几分之几？ 分数（二） 重点知识：1. 比较同分母分数大小的方法：分母相同的两个分数，分子越大，分数就越大。 2.分子是1的分数大小的比较：分子是1的分数比较大小，看分母，分母大的分数反而小。 3. 几个分数比较大小。先找分子相同或分母相同的数比较，再借助中间量比较分子、分母都不相同的分数。 例1、根据分数涂一涂，并比较大小。 发现： 例2、想一想：和谁大？ 发现： 涂一涂，再比较大小。 练习： 1. 填分数，比大小。 2. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”。 例3、观察下图，比较下面的分数。 （ ） 画线段图比较 发现： 比较大小： （ ） （ ） 能力提升： 例1（奥赛题）将下面分数按照从小到大的顺序排列。 例2（奥赛题）小伟和小丽进行百米赛跑，经过3秒，小伟跑了全程的，小丽跑了全程的。谁跑得快，谁剩下的路程多？ 例3、12盆花的和15盆花的同样多吗？ 例4、两枝铅笔同样长。姐姐两天后用去第一枝笔的