吴国丽改一年级精品教案全册.doc

舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（正页） 课题 1-1汉字家园（一） 年级 一年 课型 识字课 授课时间 课时 2 总第（1-2）课时 撰写教师 张凤 教学目标 1、认识本课的8个生字，学习3个新部首，会写本课的8个字。 2、能看图想象，在课文中感悟会意字的结构特点。 3、观察情境图，了解会意字的字义特点。 4、在字理识字中，激发学生自主识字的乐趣，以及对汉字的喜爱之情。 教学重点 识记本课的生字，学习3个新部首，会写本课的8个字。 教学难点 在感悟三字歌的过程中了解会意字的结构特点和表意特点。 教具课件 多媒体课件、生字卡片 板 书 板 画 设 计 1-1 汉字家园 明 尘 男 休 泉 森 众 鲜 预 习 设 计 1、预习生字、练习朗读课文。 2、学生准备写有独体字的字卡。 3、查找资料，搜集汉字小故事。 舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟 第一课时 一、启发谈话，激发兴趣。（3分钟） 同学们，中国的汉字神奇而又充满着智慧，今天，老师要给大家讲一个神奇的汉字故事：话说大画家唐伯虎到好朋友祝枝山家里去做客，作了—首字谜诗：“言说青山青又青，两人土上说原因。三人牵牛只缺角;草木之中有—人。”祝枝山一听，马上说“倒茶来”。唐伯虎便知谜被猜中了。原来四句相连，谜底恰是：请坐，奉茶。） 汉字博大精深，我们只有学习更多的汉字，才能更加深刻地体会到它的神奇。上学期我们学习了很多生字，这学期我们要接着学习。今天我们就来学习《汉字家园》第一课。（板书课题） 二、图文结合，识记字形，了解字义。（20分钟） 1、出示“看”字的情境图，同学们，图上画了什么？ 根据图画的意思，谁能来猜一猜，这表示什么字？ 手遮目，就是看。请大家跟我读“手目看”。 2、用同样的方法复习“尖、林、从”字，引导学生用三字歌的形式总结汉字特点：“小大尖”、“二木林”、“二人从”。 3、出示其余的汉字情境图，让学生观察图画，玩猜字游戏，发现汉字字形与字义之间的联系。 出示“明”的情境图，问：图上画了什么？谁来猜一猜这是个什么字？你知道“明”是什么意思吗？ 从地球上看去，天空中最明亮的星球就是“日”和“月”，合起来就是“明”，本义是“明亮”。你知道“明”的部首吗？学习新的部首——“日字旁”。 跟老师读。谁还能用“明”组词？我们怎么能记住这个字，谁来编一句三字歌？你说的真好，大家一起读一读。 用同样的方法学习其余的会意字：尘，男，鲜，泉，森和众。认识两个新部首：“小字头”、“鱼字旁”。 三、总结规律，诵读韵文，进行背诵。 （5分钟） 1、同学们，刚才我们一边看图，一边学习生字，还根据图画的意思编出三字歌来帮助我们记住这个生 二次建构 舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟 字。这些图片和三字歌就在语文书的第2页，下面就请同学们自己看书，读三字歌，找到对应的图片。 2、熟读，背诵儿歌。 采用多种方式读，如：拍手读、同桌互读，男女生比赛读 3、小结：今天我们认识了这么多的生字朋友，其实像这样用两个或几个字合在一起表示另一个意思，这样造出的字叫会意字。我们的祖先多聪明啊。我们通过图画和小韵文来帮助理解和记忆这些生字，这也真是个好办法，同学们都学会了吗？下面我们来玩一个游戏吧。 四、游戏：玩滑梯闯关。（2分钟） 同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们来玩滑梯读词语。当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你可能后退啊！（课后题第一题） 五、观察指导、写字训练。（8分钟） 学习写“明”、“鲜”和“休”。 1、看 请同学们观察虚宫格里的汉字“鲜”，怎样才能把这个字写好？书写时应该注意什么？ 2、说 现在请大家来说说你们的发现。（左边的“鱼”做偏旁时，“横”要变成“提” ，同时要写得扁一点。注意左右结构的字要左窄右宽） 3、写 教师范写“鲜”字。请伸出你的右手食指随老师书空。（随范写同步指点笔顺及笔画的占格位置。） 下面请同学们在虚宫格上试写两个“鲜”字。写完第一个要和书上的字对照一下，如果发现有写错的或占格位置不对的，要及时修改，然后再写下一个，争取一个比一个写得好。 4、评 我看到大家坐姿端正，观察和书写非常认真，好多同学写得非常漂亮。现在请你和同桌、前后桌互相看一看，向写得好的同学学习学习。（同桌评、小组评、教师评等不同形式） 二次建